{"id":20674,"date":"2022-11-25T15:47:58","date_gmt":"2022-11-25T18:47:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.www.unifoa.edu.br\/?p=20674"},"modified":"2025-09-17T09:53:16","modified_gmt":"2025-09-17T12:53:16","slug":"medtech-metodologia-com-realidade-virtual-por-meio-de-oculos-3d-sera-implantada-na-medicina-do-unifoa","status":"publish","type":"noticias","link":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/noticias\/medtech-metodologia-com-realidade-virtual-por-meio-de-oculos-3d-sera-implantada-na-medicina-do-unifoa\/","title":{"rendered":"MedTech: Metodologia com realidade virtual, por meio de \u00f3culos 3D, ser\u00e1 implantada na Medicina do UniFOA"},"content":{"rendered":"

Uma novidade tecnol\u00f3gica promete transformar a experi\u00eancia e o aprendizado dos acad\u00eamicos de Medicina<\/a> do UniFOA. Gra\u00e7as \u00e0s pesquisas do estudante Danilo Devezas, do 9\u00ba m\u00f3dulo, numa parceria com o professor Walter Luiz da Fonseca, ser\u00e1 implantada uma metodologia com uso da realidade virtual para estudos mais interativos e aprofundados do corpo humano.<\/p>\n

Inicialmente, o projeto nomeado como MedTech foi apresentado \u00e0 Pr\u00f3-reitoria de Planejamento e Desenvolvimento que, percebendo o potencial para ampliar a experi\u00eancia dos estudantes, promoveu o encontro entre os idealizadores e o presidente da institui\u00e7\u00e3o, Eduardo Prado, que encantado, aprovou a proposta. Inclusive, o primeiro treinamento com os professores, alunos e t\u00e9cnicos no laborat\u00f3rio Morfofuncional aconteceu nesta sexta-feira (25).<\/p>\n

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\"Quando entrei na Medicina, o Laborat\u00f3rio Morfofuncional tinha acabado de ser implementando e eu fiquei encantando com a intera\u00e7\u00e3o que pod\u00edamos ter com um corpo humano virtual. Atrav\u00e9s da Plataforma 3D Csanmek, pela primeira vez eu via as duas \u00e1reas que eu tanto amava juntas: Medicina e Computa\u00e7\u00e3o\", lembra Danilo, que desde pequeno \u00e9 apaixonado por tecnologia e chegou a iniciar a gradua\u00e7\u00e3o em Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o, mas se encontrou de fato na \u00e1rea da sa\u00fade.<\/p>\n

Como surgiu o MedTech<\/strong><\/h4>\n

Segundo o acad\u00eamico interno, de 28 anos, a ideia de utilizar os \u00f3culos de realidade virtual surgiu durante a pandemia. \"Com o ensino remoto, percebi que institui\u00e7\u00f5es em outros pa\u00edses come\u00e7aram a oferecer um ambiente virtual 3D, para o ensino de anatomia e fisiologia humana, nos cursos de sa\u00fade, atrav\u00e9s do uso de \u00f3culos de realidade virtual. Comentei com o professor Walter sobre este uso e questionei se n\u00e3o seria poss\u00edvel trazer esse tipo de ensino para o UniFOA<\/a>\", conta.<\/p>\n

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Foto: Vin\u00edcius Vinci<\/p><\/div>\n

Aos poucos, ele come\u00e7ou a auxiliar o docente durante as aulas, utilizando a plataforma, e juntos come\u00e7aram a estruturar um projeto que pudesse estimular e facilitar o ensino m\u00e9dico, utilizando as tecnologias j\u00e1 dispon\u00edveis no curso. Assim, nasceu o MedTech.<\/p>\n

Como Walter sempre foi um grande estimulador do uso de tecnologias para o ensino m\u00e9dico, prontamente aceitou o desafio de ajudar Danilo a planejar como poderiam implementar a metodologia no Centro Universit\u00e1rio de Volta Redonda.<\/p>\n

A import\u00e2ncia dessa tecnologia<\/strong><\/h4>\n

A realidade virtual, os \u00f3culos 3D se tornaram populares pelos jogos, como contextualiza o professor. \"Atualmente, s\u00e3o v\u00e1rias as utilidades. O ensino come\u00e7a a utilizar essa ferramenta. Voc\u00ea pode perguntar: por que tanto tempo depois? E a explica\u00e7\u00e3o \u00e9 simples: por causa do custo. N\u00e3o basta ter a ferramenta. \u00c9 preciso ter software\", destaca.<\/p>\n

De acordo com ele, s\u00e3o softwares que envolvem muitos fatores: ci\u00eancias da computa\u00e7\u00e3o, ci\u00eancias m\u00e9dicas: anatomia, fisiologia, patologia e outras \u00e1reas, pedagogia, did\u00e1tica, al\u00e9m do espa\u00e7o f\u00edsico, al\u00e9m de professores e t\u00e9cnicos.<\/p>\n

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Foto: Vin\u00edcius Vinci<\/p><\/div>\n

\"\u00c9 um programa complexo, que tem custo, mas a previs\u00e3o dos benef\u00edcios \u00e9 enorme. Sempre ouvimos que uma boa imagem vale mais que mil palavras. Essa \u00e9 a proposta: levar o conhecimento cient\u00edfico atrav\u00e9s de imagens em a\u00e7\u00e3o, transformar os livros em imagens e as imagens em a\u00e7\u00e3o, transformar o aluno de mero receptor em agente, fazendo que o estudo fique vivo e compreens\u00edvel\", avalia esperan\u00e7oso com o sucesso do projeto. \"A realidade virtual \u00e9 uma experi\u00eancia para ser vivida\", evidencia.<\/p>\n

Juntos, estudante e professor, pesquisaram por meses, a fim de encontrar mecanismos de redu\u00e7\u00e3o de gastos e desenhar um projeto que fosse vi\u00e1vel e inovador. Do projeto inicial at\u00e9 o aprovado, ocorreu uma redu\u00e7\u00e3o de quase 80% do valor inicialmente estipulado, trazendo uma solu\u00e7\u00e3o que agregar\u00e1 muito mais para o UniFOA.<\/p>\n

Ampla contribui\u00e7\u00e3o para outros cursos<\/strong><\/h4>\n

\"Na primeira etapa do projeto utilizaremos programas de anatomia e simula\u00e7\u00e3o j\u00e1 dispon\u00edveis no mercado de realidade virtual. Todos que utilizaremos s\u00e3o disponibilizados em portugu\u00eas e ingl\u00eas. Posteriormente, em conjunto com outros cursos, iremos implementar um laborat\u00f3rio de desenvolvimento interno. Ou seja, passaremos a desenvolver na pr\u00f3pria institui\u00e7\u00e3o os programas que poder\u00e3o ser utilizados no ensino da Medicina e tamb\u00e9m em outros cursos das \u00e1reas da sa\u00fade e de exatas\", antecipa Danilo.<\/p>\n

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Foto: Vin\u00edcius Vinci<\/p><\/div>\n

Dessa forma, a introdu\u00e7\u00e3o do ensino com realidade virtual no UniFOA contribuir\u00e1 amplamente para o conhecimento e viv\u00eancia dos estudantes que poder\u00e3o se envolver no projeto. \"Com certeza, essa intera\u00e7\u00e3o com outras \u00e1reas de forma\u00e7\u00e3o trar\u00e1 uma vis\u00e3o muito mais ampla e multidisciplinar para os profissionais que se formarem pelo UniFOA daqui para frente\", vislumbra o futuro m\u00e9dico.<\/p>\n

 <\/p>\n

Lib\u00e2nia Nogueira
\n<\/em>Jornalista<\/em><\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":20702,"parent":0,"template":"","categorianoticias":[733,44,910],"tagsnoticias":[],"class_list":["post-20674","noticias","type-noticias","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","categorianoticias-medicina","categorianoticias-noticias","categorianoticias-saude-e-biologicas"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/noticias\/20674","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/noticias"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/types\/noticias"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/users\/9"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/noticias\/20674\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":70214,"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/noticias\/20674\/revisions\/70214"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/media\/20702"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/media?parent=20674"}],"wp:term":[{"taxonomy":"categorianoticias","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/categorianoticias?post=20674"},{"taxonomy":"tagsnoticias","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/tagsnoticias?post=20674"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}