{"id":38229,"date":"2023-09-13T15:36:58","date_gmt":"2023-09-13T18:36:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.www.unifoa.edu.br\/?p=38229"},"modified":"2025-09-17T09:53:09","modified_gmt":"2025-09-17T12:53:09","slug":"professora-do-unifoa-tem-capitulo-publicado-sobre-aprendizagem-e-rendimento-academico-no-livro-ensino-superior-mudancas-e-desafios","status":"publish","type":"noticias","link":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/noticias\/professora-do-unifoa-tem-capitulo-publicado-sobre-aprendizagem-e-rendimento-academico-no-livro-ensino-superior-mudancas-e-desafios\/","title":{"rendered":"Professora do UniFOA tem cap\u00edtulo publicado sobre aprendizagem e rendimento acad\u00eamico no livro 'Ensino Superior: Mudan\u00e7as e Desafios'"},"content":{"rendered":"

Respons\u00e1vel pelo Centro de Aprendizagem e Inova\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica (Caip<\/a>) do Centro Universit\u00e1rio de Volta Redonda - UniFOA, a professora Bruna Casiraghi<\/strong>, alcan\u00e7ou um feito not\u00e1vel em sua carreira acad\u00eamica com a publica\u00e7\u00e3o de um cap\u00edtulo no livro \"Ensino Superior: mudan\u00e7as e desafios na perspectiva dos estudantes<\/a>\". Intitulado \"Aprendizagem e Rendimento Acad\u00eamico no Ensino Superior: um olhar da Psicologia da Educa\u00e7\u00e3o\", a valiosa contribui\u00e7\u00e3o de Bruna no e-book aborda uma ampla gama de aspectos fundamentais relacionados \u00e0 aprendizagem no ensino superior.<\/p>\n

Docente nos cursos de Nutri\u00e7\u00e3o e Licenciatura em Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas, ela est\u00e1 expandindo seu escopo de atua\u00e7\u00e3o. Ela est\u00e1 voltando para dar aula no curso de Medicina e tamb\u00e9m integra o corpo docente do Mestrado em Ensino em Ci\u00eancias da Sa\u00fade e do Meio Ambiente (Mecsma<\/a>). Essa busca incessante por aprimoramento e conhecimento aprofundado, Casiraghi reflete seu comprometimento com a excel\u00eancia no ensino superior e na forma\u00e7\u00e3o de futuros profissionais de sa\u00fade.<\/p>\n

Como respons\u00e1vel pelo Caip, ela concentra os esfor\u00e7os em promover melhorias nos processos de aprendizagem, desempenhando um papel crucial na cont\u00ednua busca pela excel\u00eancia na qualidade da educa\u00e7\u00e3o oferecida pelo UniFOA.<\/p>\n

\"Aprendizagem e Rendimento Acad\u00eamico no Ensino Superior: um olhar da Psicologia da Educa\u00e7\u00e3o\"<\/strong><\/em><\/p>\n

O cap\u00edtulo da professora aborda uma variedade de t\u00f3picos essenciais para aprimorar a qualidade do ensino superior, incluindo conceitos e teorias de aprendizagem, cren\u00e7as de autoefic\u00e1cia, motiva\u00e7\u00e3o para aprender, estrat\u00e9gias de aprendizado e sucesso acad\u00eamico. Esses elementos s\u00e3o fundamentais para compreender como os estudantes podem alcan\u00e7ar um desempenho acad\u00eamico mais s\u00f3lido e sucesso em suas jornadas educacionais.<\/p>\n

\"Eu trabalho no setor preocupado com a aprendizagem dos estudantes e estou escrevendo exatamente sobre isso. E o grande objetivo do professor \u00e9 promover a aprendizagem, o desenvolvimento dos alunos, e esse cap\u00edtulo fala sobre coisas essenciais para o professor saber, conhecer, que interferem no processo de aprendizagem dele, como o aluno pode autorregular os processos de aprendizagem, a quest\u00e3o da autoefic\u00e1cia, da motiva\u00e7\u00e3o para aprender, das estrat\u00e9gias de aprendizagem, e como esses elementos interferem no sucesso do estudante\", compartilha.<\/p>\n

Essa paix\u00e3o e dedica\u00e7\u00e3o de Bruna em melhorar a qualidade do ensino superior s\u00e3o claramente vis\u00edveis em seu cap\u00edtulo, que oferece insights valiosos sobre a aprendizagem e ressalta o papel vital do professor na promo\u00e7\u00e3o do sucesso acad\u00eamico dos estudantes. Al\u00e9m disso, a colabora\u00e7\u00e3o internacional com o professor Leandro Almeida, da Universidade do Minho, em Portugal, e a professora Evely Boruchovitch, da Unicamp, enriquece ainda mais a discuss\u00e3o e demonstra o impacto global das pesquisas em educa\u00e7\u00e3o superior.<\/p>\n

Sobre o livro<\/strong><\/p>\n

Neste livro descrevem-se algumas das dificuldades experenciadas pelos estudantes na sua transi\u00e7\u00e3o e adapta\u00e7\u00e3o ao ES, apontando a responsabilidade das institui\u00e7\u00f5es e dos governos na cria\u00e7\u00e3o de condi\u00e7\u00f5es para que, uma vez assegurado o acesso, possam os estudantes terem os apoios necess\u00e1rios ao sucesso da sua forma\u00e7\u00e3o e desenvolvimento psicossocial no decurso da sua forma\u00e7\u00e3o superior e transi\u00e7\u00e3o para a vida adulta. Aprendizagem e necessidades educativas, afetividade e regula\u00e7\u00e3o emocional, viol\u00eancia e inclus\u00e3o social, perman\u00eancia e conclus\u00e3o do curso ou desenvolvimento da carreira e empregabilidade ilustram temas tratados neste livro, assim como o papel dos servi\u00e7os de apoio na promo\u00e7\u00e3o das compet\u00eancias pessoais ou na preven\u00e7\u00e3o e supera\u00e7\u00e3o das dificuldades.<\/p>\n

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