{"id":45826,"date":"2024-02-07T10:34:51","date_gmt":"2024-02-07T13:34:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.www.unifoa.edu.br\/?p=45826"},"modified":"2025-09-17T09:53:03","modified_gmt":"2025-09-17T12:53:03","slug":"educacao-empreendedora-sustentavel","status":"publish","type":"noticias","link":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/noticias\/educacao-empreendedora-sustentavel\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o empreendedora sustent\u00e1vel \u00e9 tema de oficina para docentes"},"content":{"rendered":"

Na tarde da \u00faltima sexta-feira (02), o Centro Universit\u00e1rio de Volta Redonda - UniFOA<\/a> promoveu duas oficinas sobre a educa\u00e7\u00e3o empreendedora sustent\u00e1vel e seus impactos na sociedade. Elas fizeram parte da 5\u00aa Semana de Forma\u00e7\u00e3o Continuada<\/a> do Centro Universit\u00e1rio, com intuito de capacitar seus docentes para o retorno das aulas. As duas oficinas foram ministradas pela professora do curso de Publicidade e Propaganda, Clarisse Netto, em parceria da Sthem Brasil<\/a>, que capacitou os professores respons\u00e1veis pela forma\u00e7\u00e3o continuada.<\/p>\n

A iniciativa faz parte do Programa de Forma\u00e7\u00e3o Sthem Brasil, no qual participaram os professores: Andre Barbosa Vargas, Carolina Hartung Habibe, Clarisse Netto de Rezende, Italo Pinto Rodrigues, Koffi Djima Amouzou, Lucimeire Cordeiro da Silva e Maria das Gra\u00e7as da Silva Lima, entre maio e dezembro do ano passado.<\/p>\n

O tema sobre educa\u00e7\u00e3o empreendedora sustent\u00e1vel foi abordada com base na ODS - Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel<\/a>, que \u00e9 uma s\u00e9rie de objetivos idealizados pela ONU \u2013 Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas que visam transformar o crescimento social e econ\u00f4mico alinhado \u00e0s pol\u00edticas de sustentabilidade. Ao todo, s\u00e3o 17 objetivos estabelecidos dentro desse planejamento, que s\u00e3o:<\/p>\n

    \n
  1. Erradica\u00e7\u00e3o da pobreza;<\/li>\n
  2. Fome zero;<\/li>\n
  3. Sa\u00fade e bem-estar;<\/li>\n
  4. Educa\u00e7\u00e3o de qualidade;<\/li>\n
  5. Igualdade de g\u00eanero;<\/li>\n
  6. \u00c1gua limpa e saneamento;<\/li>\n
  7. Energia acess\u00edvel e limpa;<\/li>\n
  8. Empregabilidade e crescimento econ\u00f4mico;<\/li>\n
  9. Inova\u00e7\u00e3o industrial;<\/li>\n
  10. Menos desigualdade social;<\/li>\n
  11. Urbaniza\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel;<\/li>\n
  12. Consumismo respons\u00e1vel;<\/li>\n
  13. Combate ao aquecimento global;<\/li>\n
  14. Conscientiza\u00e7\u00e3o sobre a vida mar\u00edtima;<\/li>\n
  15. Conscientiza\u00e7\u00e3o sobre a vida terrestre;<\/li>\n
  16. Paz e justi\u00e7a para institui\u00e7\u00f5es fortes;<\/li>\n
  17. Uni\u00e3o de todos os pa\u00edses em prol dos objetivos.<\/li>\n<\/ol>\n

    Com prazo para serem cumpridos para a Agenda 2030, o conceito inserido nessas metas \u00e9 do desenvolvimento humano a partir da cria\u00e7\u00e3o de novas oportunidades, dentro dos princ\u00edpios ambientais e que preservam a vida do planeta. A partir desse apanhado de miss\u00f5es, a ODS busca engajar todos os principais atores desse processo para a transforma\u00e7\u00e3o de um mundo melhor, que incluem l\u00edderes pol\u00edticos e, certamente, toda a sociedade.<\/p>\n

    A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 primordial nessa trajet\u00f3ria inovadora, pois \u00e9 por meio da dissemina\u00e7\u00e3o do conhecimento que esses objetivos ser\u00e3o conhecidos e quais s\u00e3o os caminhos necess\u00e1rios para conclu\u00ed-los. Clarisse Netto, respons\u00e1vel pela oficina que debateu sobre os futuros impactos sobre o tema, refor\u00e7ou que as inova\u00e7\u00f5es sustent\u00e1veis dependem muito do poder educacional presente praticamente em todas as etapas da vida:<\/p>\n

    \u201cO desenvolvimento sustent\u00e1vel impacta positivamente em todos n\u00f3s. Sem a educa\u00e7\u00e3o, encontramos muitas barreiras para implement\u00e1-lo, pois ela influencia em toda uma cadeia futura que interfere nesse aspecto do crescimento social\u201d.<\/p>\n

    Durante as oficinas, todos os professores presentes foram capacitados para levar esse aprendizado at\u00e9 os estudantes, dentro da sala de aula. Al\u00e9m do conhecimento transmitido dentro do ambiente acad\u00eamico, os projetos integrados e de extens\u00e3o s\u00e3o duas das alternativas para colocar em pr\u00e1tica todos esses objetivos tra\u00e7ados:<\/p>\n

    \u201cAtrav\u00e9s da pr\u00e1tica conseguimos melhorar o entendimento dos nossos discentes e, principalmente, tirar projetos do papel e lev\u00e1-los at\u00e9 as comunidades, tanto acad\u00eamicas como sociais. Dentro de todo esse planejamento estamos tentando promover um mundo melhor para as gera\u00e7\u00f5es futuras\u201d, concluiu Clarisse, incentivando aplica\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas por meio da educa\u00e7\u00e3o inserida nos t\u00f3picos sustent\u00e1veis.<\/p>\n

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