{"id":46064,"date":"2024-02-16T11:27:48","date_gmt":"2024-02-16T14:27:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.www.unifoa.edu.br\/?p=46064"},"modified":"2025-09-17T09:53:03","modified_gmt":"2025-09-17T12:53:03","slug":"competencias-digitais-oficina-docentes","status":"publish","type":"noticias","link":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/noticias\/competencias-digitais-oficina-docentes\/","title":{"rendered":"Compet\u00eancias Digitais \u00e9 tema de oficina para docentes do UniFOA"},"content":{"rendered":"

Com o objetivo de atualizar os docentes para o retorno \u00e0s aulas e dentro da programa\u00e7\u00e3o da 5\u00aa Semana de Forma\u00e7\u00e3o Continuada<\/a> do Centro Universit\u00e1rio de Volta Redonda - UniFOA<\/a>, foi desenvolvida a oficina \u2018Compet\u00eancias Digitais: Articula\u00e7\u00e3o da IA e Neuroeduca\u00e7\u00e3o por Meio de Planejamento Reverso\u2019, no Campus Olezio Galotti, em Tr\u00eas Po\u00e7os. O evento foi realizado em dois dias, para contemplar todos os professores.<\/p>\n

Esta capacita\u00e7\u00e3o faz parte das metas do X Programa de Forma\u00e7\u00e3o Sthem Brasil<\/a>, que teve a dura\u00e7\u00e3o de oito meses, sobre processos inovadores que devem ser inseridos nos curr\u00edculos dos cursos, e que contou com a participa\u00e7\u00e3o de seis professores do UniFOA: Andre Barbosa, Carolina Hartung, Clarisse Netto, Italo Rodrigues, Koffi Djima Amouzou, Lucimeire Cordeiro e Maria das Gra\u00e7as Lima.<\/p>\n

De acordo com o professor Italo Rodrigues, no curso de forma\u00e7\u00e3o do Cons\u00f3rcio Sthem Brasil foram desenvolvidos sete m\u00f3dulos abrangentes, e que tem em um dos focos a adapta\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo \u00e0s necessidades e caracter\u00edsticas espec\u00edficas de cada aluno. A partir desses m\u00f3dulos, os professores definiram as oficinas a serem aplicadas na Semana de Forma\u00e7\u00e3o Continuada, aprimorando todo o planejamento.<\/p>\n

Oficina: a Intelig\u00eancia Artificial no ensino aprendizagem<\/h4>\n

A ideia desta palestra foi apresentar aos professores o uso de Intelig\u00eancia Artificial (IA), neste caso o ChatGPT, de modo que a ferramenta possa ser utilizada para complementar o estudo em sala de aula. Durante a oficina, foi mostrado como desenvolver as tarefas pensando nos objetivos de aprendizagem (planejamento reverso) e como isso pode ser diferenciado para os estudantes (Neuroeduca\u00e7\u00e3o).<\/p>\n

Para entender melhor, o planejamento reverso tem como fundamenta\u00e7\u00e3o a ideia de \u201ccome\u00e7ar pelo fim\u201d. Ou seja, o que se pretende que os alunos compreendam ao final da experi\u00eancia de aprendizagem para, a partir da\u00ed, produzir todo o plano da a\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica. A meta \u00e9 otimizar o que ser\u00e1 realizado no contexto acad\u00eamico, visando com que os estudantes se aprofundem e atendam aos objetivos propostos.<\/p>\n

\u201cNo cen\u00e1rio educacional, as compet\u00eancias digitais se relacionam ao uso da tecnologia para aprimorar a experi\u00eancia do estudante em seu aprendizado, e a IA ajuda esse complemento: a comunica\u00e7\u00e3o nos ambientes virtuais de ensino; a diversifica\u00e7\u00e3o de possibilidades na produ\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o de materiais; a amplia\u00e7\u00e3o das fronteiras de classe, e as linguagens (sonora, audiovisual, textual e interativa) na produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado tanto de cria\u00e7\u00f5es de professores quanto de alunos\u201d, explicou Italo.<\/p>\n

O desenvolvimento de compet\u00eancias digitais pode potencializar o uso de IA. Por exemplo, um professor pode estabelecer um comando para o ChatGPT e adaptar o mesmo comando para cada um dos estudantes e, deste modo, customizar textos separadamente. A expans\u00e3o das habilidades e a IA oferecem aos alunos uma vis\u00e3o comprometida com a modernidade, que diversos setores do mercado de trabalho v\u00eam realizando.<\/p>\n

Para encerrar, o professor Italo Rodrigues esclarece que a maioria dos discentes aprova o uso da IA: \u201cIsso fica mais destacado quando observamos a pesquisa realizada com os estudantes em que a maioria, cerca de 88%, acredita que a IA deu o suporte necess\u00e1rio para realizar as atividades propostas. Vamos aprimorar cada vez mais\u201d, finalizou.<\/p>\n

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