A neuroci\u00eancia, \u00e1rea do conhecimento que se dedica a compreender os mecanismos biol\u00f3gicos e estruturas cerebrais, vem ganhando cada vez mais espa\u00e7o na educa\u00e7\u00e3o, visto que as descobertas nesse campo podem ajudar a compreender os princ\u00edpios da aprendizagem humana. A neuroci\u00eancia proporciona ferramentas que permitem aos educadores entender o processo de aprendizagem, considerando as necessidades dos alunos, e desenvolver estrat\u00e9gias de ensino mais eficientes.<\/p>\n
Nesse ponto de vista, S\u00f4nia Moreira, professora do curso de Medicina<\/a> do Centro Universit\u00e1rio de Volta Redonda (UniFOA<\/a>) teve uma contribui\u00e7\u00e3o grandiosa na elabora\u00e7\u00e3o do livro \u201cNeuroci\u00eancias: um instrumento te\u00f3rico epistemol\u00f3gico e metodol\u00f3gico interdisciplinar\u201d. A convite da doutora e professora Cristina Novikoff, ela escreveu o cap\u00edtulo \"AS NEUROCI\u00caNCIAS, A VIDA E A MORTE HUMANIZADA\", que fala sobre a rela\u00e7\u00e3o da neuroci\u00eancia com o processo de humaniza\u00e7\u00e3o da morte, que foi o principal objeto de estudo pela professora nesse recorte do livro.<\/p>\n A proposta do livro, organizado pela professora Cristina, al\u00e9m dos professores Carlos Alberto Schettini, M\u00e1rcio Vieira Xavier, S\u00e9rgio Pavanelli e Tigernaque Pergentino surgiu nas discuss\u00f5es instigadas ainda em 2021, nas aulas do curso de Psicopedagogia Escolar do CEP\/FDC. O livro contempla v\u00e1rias tem\u00e1ticas, como a neurobiologia do estresse p\u00f3s-traum\u00e1tico at\u00e9 a rela\u00e7\u00e3o entre mem\u00f3ria, cogni\u00e7\u00e3o e consci\u00eancia, bem como fun\u00e7\u00f5es executivas e regula\u00e7\u00e3o emocional, al\u00e9m de aprofundar sobre os efeitos provocados pela neuroci\u00eancia na resili\u00eancia emocional, na tecnologia em diferentes ambientes e na aprendizagem:<\/p>\n \u201cA aprendizagem \u00e9 um processo complexo que envolve criar, fortalecer ou modificar sinapses, regi\u00e3o de conex\u00e3o entre neur\u00f4nios onde h\u00e1 troca de informa\u00e7\u00f5es entre essas c\u00e9lulas. Dessa forma, adquirir novas habilidades ou um novo comportamento sempre gera uma modifica\u00e7\u00e3o no c\u00e9rebro. Essas capacidades de se modelar e remodelar s\u00e3o aspectos que conhecemos como plasticidade cerebral, ou neuroplasticidade, que acontece pela neuroci\u00eancia\u201d, destacou S\u00f4nia Moreira, sobre os impactos que podem ser causados pela neuroci\u00eancia na vida de cada indiv\u00edduo.<\/p>\n Explorando as consequ\u00eancias da neuroci\u00eancia na vida e na morte humanizada, a professora S\u00f4nia ao longo do seu cap\u00edtulo escrito no livro, aprofundou conceitos como aten\u00e7\u00e3o, mem\u00f3ria e emo\u00e7\u00e3o como agentes intercessores no processo de aprendizagem, que tamb\u00e9m dialogam diretamente com as fun\u00e7\u00f5es executivas, especialmente no curso de Medicina para tratar do tema.<\/p>\n Ainda segundo a docente, a neuroci\u00eancia proporciona ferramentas que permitem aos educadores entender o processo de aprendizagem, considerando as necessidades dos alunos, e desenvolver estrat\u00e9gias de ensino mais eficientes. Essa \u00e1rea tem se expandido e vem ganhando bastante espa\u00e7o na educa\u00e7\u00e3o, j\u00e1 que as descobertas nesse campo podem ajudar a compreender os princ\u00edpios da aprendizagem humana:<\/p>\n