{"id":54004,"date":"2024-07-09T15:26:04","date_gmt":"2024-07-09T18:26:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.www.unifoa.edu.br\/?p=54004"},"modified":"2025-09-17T09:52:57","modified_gmt":"2025-09-17T12:52:57","slug":"estudantes-unifoa-jogo-educativo-projeto","status":"publish","type":"noticias","link":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/noticias\/estudantes-unifoa-jogo-educativo-projeto\/","title":{"rendered":"Estudantes do UniFOA desenvolvem jogo educativo em projeto de conscientiza\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

O uso sustent\u00e1vel da \u00e1gua a partir de um ciclo hidrol\u00f3gico saud\u00e1vel e renov\u00e1vel permite o atendimento integral das necessidades humanas, das cidades, da agricultura e do setor produtivo. O consumo bem planejado e aplicado resulta na conserva\u00e7\u00e3o dos ecossistemas aqu\u00e1ticos, no uso racional dos recursos h\u00eddricos e na ado\u00e7\u00e3o de tecnologias e sistemas alternativos para a gera\u00e7\u00e3o e economia desse recurso indispens\u00e1vel para a vida.<\/p>\n

Em busca de disseminar as principais atitudes relacionadas \u00e0 utiliza\u00e7\u00e3o correta da \u00e1gua, os estudantes do 7\u00ba per\u00edodo do curso de Engenharia Ambiental do Centro Universit\u00e1rio de Volta Redonda (UniFOA)<\/a> desenvolveram materiais de conscientiza\u00e7\u00e3o para serem aplicados em um jogo educativo para alunos de escolas particulares e p\u00fablicas dos munic\u00edpios de Volta Redonda e Pinheiral. O planejamento e a pr\u00e1tica da iniciativa, divididos em dois semestres, fazem parte da disciplina de Projetos Integrados do curso, que teve a \u00faltima aula do semestre no in\u00edcio do m\u00eas, no pr\u00e9dio 18 do Campus Universit\u00e1rio Olezio Galotti, em Tr\u00eas Po\u00e7os.<\/p>\n

Segundo dados do Instituto Trata Brasil, publicados em junho de 2023, 40,3% de toda a \u00e1gua tratada no pa\u00eds era desperdi\u00e7ada por meio de vazamentos e erros de media\u00e7\u00e3o, um exemplo claro de uso incorreto, provocando o desperd\u00edcio. No estado do Rio de Janeiro, o n\u00famero atingia os 45%, um alerta ainda maior para o incentivo de pol\u00edticas e a\u00e7\u00f5es a favor da utiliza\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel.<\/p>\n

No intuito de atingir esse objetivo por meio de a\u00e7\u00f5es ambientais educativas, os discentes de Engenharia organizaram, na primeira parte do projeto, os ensinamentos da iniciativa a partir de conte\u00fados de conscientiza\u00e7\u00e3o que ser\u00e3o apresentados sobre o desperd\u00edcio e uso renov\u00e1vel da \u00e1gua, e adaptaram essas informa\u00e7\u00f5es \u00e0 pr\u00e1tica do jogo twister. Os estudantes do UniFOA realizar\u00e3o a atividade no segundo semestre, quando se encontrar\u00e3o com alunos de escolas de Volta Redonda e Pinheiral.<\/p>\n

Eles reuniram os instrumentos necess\u00e1rios para a brincadeira educativa, que cont\u00e9m um tapete com c\u00edrculos coloridos em quatro cores, roleta indicativa de qual cor deve-se apoiar as m\u00e3os ou p\u00e9s, e as cartas em que est\u00e3o escritas as perguntas sobre conscientiza\u00e7\u00e3o, baseadas nos materiais informativos explicados sobre o uso correto e incorreto da \u00e1gua, que ser\u00e3o feitas ao longo do jogo. A pr\u00e1tica ser\u00e1 desenvolvida de maneira l\u00fadica e de f\u00e1cil compreens\u00e3o de todos, ao unir o aprendizado e a divers\u00e3o das crian\u00e7as e adolescentes.<\/p>\n

O planejamento da atividade \u00e9 come\u00e7ar com a apresenta\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados informativos acerca do desperd\u00edcio e uso correto da \u00e1gua, al\u00e9m de atitudes direcionadas ao seu combate, como tomar banho em um tempo mais curto e desligar a torneira ao escovar os dentes. Depois, o jogo ser\u00e1 colocado em pr\u00e1tica, com o objetivo de fixar os conhecimentos mostrados inicialmente.<\/p>\n

Para come\u00e7ar o jogo, os estudantes de cada col\u00e9gio ser\u00e3o divididos em grupo de 4 at\u00e9 6 integrantes. Depois,<\/a> um dos estudantes de Engenharia do programa girar\u00e1 a roleta. O aluno que estiver em sua vez de jogar deve executar a indica\u00e7\u00e3o da roleta sobre apoiar sua m\u00e3o ou p\u00e9 na cor que for sorteada ao gir\u00e1-la e n\u00e3o retirar desse local selecionado at\u00e9 o fim da partida.<\/p>\n

Para finalizar a rodada de cada aluno, ele dever\u00e1 responder uma pergunta corretamente acerca dos t\u00f3picos apresentados antes da brincadeira. Se errar, dever\u00e1 continuar jogando por mais rodadas e executar mais movimentos, sem desfazer aqueles que foram feitos anteriormente.<\/p>\n

A pr\u00e1tica do jogo tem o intuito de mitigar a educa\u00e7\u00e3o ambiental a partir de uma atividade leve para potencializar o aprendizado, alinhando a teoria com prop\u00f3sito de ensinar, informar e conscientizar de forma l\u00fadica e divertida:<\/p>\n

\u201cAtrav\u00e9s do jogo, que \u00e9 uma ferramenta l\u00fadica, consegue-se ensinar um conte\u00fado educacional muitas vezes denso e abstrato. O jovem aprende o conte\u00fado de forma empolgante e acaba transmitindo esse assunto para os mais pr\u00f3ximos\u201d, pontuou \u00c9rika Fraga, uma das professoras proponentes do projeto, ansiosa com os resultados da pr\u00e1tica futura.<\/p>\n

Como reflexo da experi\u00eancia vivenciada pelos acad\u00eamicos do UniFOA, a proposta visa ampliar o aprendizado t\u00e9cnico e te\u00f3rico deles al\u00e9m da sala de aula, pois sistematiza os conhecimentos adquiridos durante a disciplina e a aplica\u00e7\u00e3o do jogo elaborado. Al\u00e9m disso, eles s\u00e3o ainda mais capacitados pelas habilidades socioculturais e ambientais compreendidas atrav\u00e9s do contato com pequenas atitudes sustent\u00e1veis e sua transmiss\u00e3o por meio do ensinamento a jovens estudantes da regi\u00e3o:<\/p>\n

\u201c\u00c9 maravilhoso participar desse projeto. Poder contribuir para futuras gera\u00e7\u00f5es entenderem melhor cuidados e atitudes de conserva\u00e7\u00e3o da \u00e1gua \u00e9 realmente transformador. Al\u00e9m disso, consigo treinar as t\u00e9cnicas que aprendi como estudante dentro de sala de aula. Todo mundo ganha nesse caso\u201d, contou Jonathan Saldanha, estudante de Engenharia Ambiental do UniFOA.<\/p>\n

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