{"id":66861,"date":"2025-06-18T16:03:06","date_gmt":"2025-06-18T19:03:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.www.unifoa.edu.br\/?p=66861"},"modified":"2025-09-17T09:52:49","modified_gmt":"2025-09-17T12:52:49","slug":"projeto-pedagogico-unifoa-solucoes-trend-auto","status":"publish","type":"noticias","link":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/noticias\/projeto-pedagogico-unifoa-solucoes-trend-auto\/","title":{"rendered":"Estudantes\u00a0da Escola de Gest\u00e3o e Neg\u00f3cios prop\u00f5em solu\u00e7\u00f5es para Trend Auto"},"content":{"rendered":"

Os estudantes do Eixo 3 da Escola de Gest\u00e3o e Neg\u00f3cios<\/a> do UniFOA<\/a> apresentaram, na \u00faltima semana, os resultados de um projeto pedag\u00f3gico inovador realizado em parceria com a empresa Trend Auto<\/a>, de Barra Mansa. A atividade, que integra a metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos<\/a> (ABP) adotada pela institui\u00e7\u00e3o, permitiu aos alunos dos cursos de Administra\u00e7\u00e3o<\/a> e Ci\u00eancias Cont\u00e1beis<\/a> vivenciar na pr\u00e1tica os desafios do mundo <\/span>empresarial <\/span>e propor solu\u00e7\u00f5es concretas a problemas reais.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Ao todo, 11 grupos de alunos participaram do desafio, realizando um diagn\u00f3stico completo da empresa e propondo melhorias nas \u00e1reas de gest\u00e3o, finan\u00e7as, opera\u00e7\u00f5es, mercado e sustentabilidade. A a\u00e7\u00e3o foi orientada pelos professores D\u00e9bora Cristina Lopes Martins e Rodrigo da Costa Alves, respons\u00e1veis pelo Eixo 3.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Durante o evento de apresenta\u00e7\u00e3o, o s\u00f3cio-propriet\u00e1rio da Trend Auto, Vin\u00edcius Maia Hon\u00f3rio, destacou a import\u00e2ncia da parceria. \u201cA gente fica muito feliz com esse tipo de iniciativa. S\u00e3o v\u00e1rios trabalhos, e cada grupo trouxe uma vis\u00e3o diferente, com propostas bem aprofundadas. Com certeza, vamos analisar cada material com calma. J\u00e1 anotei v\u00e1rios insights que podem fazer uma diferen\u00e7a enorme na nossa empresa, principalmente em \u00e1reas como manuten\u00e7\u00e3o, que envolvem custos significativos\u201d, declarou.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Vin\u00edcius tamb\u00e9m ressaltou o valor de ouvir contribui\u00e7\u00f5es externas vindas de estudantes ainda em forma\u00e7\u00e3o. \u201cO maior aprendizado, para mim, foi justamente esse: ouvir pessoas de fora do nosso segmento, que trouxeram uma nova perspectiva. Essa troca foi muito rica e, sem d\u00favidas, positiva para todos os envolvidos.\u201d<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

A professora D\u00e9bora Martins enfatizou que o projeto reflete o compromisso da Escola de Gest\u00e3o e Neg\u00f3cios em formar profissionais preparados para os desafios do mercado. \u201cNa minha \u00e9poca, a gente aprendia conceitos na teoria e depois se virava no mercado. Hoje \u00e9 diferente. Os nossos alunos j\u00e1 entram em contato com problemas reais dentro da gradua\u00e7\u00e3o. Essa experi\u00eancia pr\u00e1tica \u00e9 transformadora\u201d, afirmou.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Ela tamb\u00e9m comentou sobre o impacto emocional do projeto. \u201cVer um empres\u00e1rio agradecido, emocionado com os resultados, nos enche de orgulho. \u00c9 uma constru\u00e7\u00e3o conjunta, no come\u00e7o pode haver dificuldade, mas os alunos acabam se apaixonando pelo processo e entregam solu\u00e7\u00f5es de alto n\u00edvel.\u201d<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Entre os estudantes, o projeto tamb\u00e9m deixou marcas profundas. Gabriel Rodrigues, um dos participantes, descreveu a atividade como uma das mais desafiadoras da gradua\u00e7\u00e3o. \u201cEstudamos por mais de dois meses uma empresa consolidada, com mais de uma d\u00e9cada de atua\u00e7\u00e3o no mercado e uma equipe de mais de 26 colaboradores. Nossa proposta foi reorganizar um dos processos de prepara\u00e7\u00e3o de ve\u00edculos, utilizando a pr\u00f3pria equipe que a Trend j\u00e1 possu\u00eda.\u201d<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

O grupo de Gabriel elaborou um mapeamento completo dos processos internos, al\u00e9m de implementar uma nova metodologia de classifica\u00e7\u00e3o de ve\u00edculos. \u201cProcuramos solu\u00e7\u00f5es simples, mas eficazes. A base te\u00f3rica adquirida em sala de aula, somada \u00e0 orienta\u00e7\u00e3o dos professores D\u00e9bora e Rodrigo \u2014 que muitas vezes ficaram conosco ap\u00f3s o hor\u00e1rio das aulas \u2014, foi essencial para o sucesso do projeto.\u201d<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Gabriel finaliza destacando o valor pr\u00e1tico da iniciativa. \u201cCom toda seguran\u00e7a, afirmo que esse projeto representou um aprendizado enorme para todos: professores, alunos e at\u00e9 mesmo para a empresa, que nos deu um retorno muito positivo. Jamais imagin\u00e1vamos que uma organiza\u00e7\u00e3o desse porte pudesse se beneficiar de solu\u00e7\u00f5es criadas por estudantes.\u201d<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

A proposta do Centro Universit\u00e1rio de Volta Redonda (UniFOA<\/a>) de integrar teoria e pr\u00e1tica, por meio de metodologias ativas como a ABP, consolida-se como um diferencial da institui\u00e7\u00e3o. A cada nova edi\u00e7\u00e3o dos projetos integradores, a Escola de Gest\u00e3o e Neg\u00f3cios reafirma seu papel na forma\u00e7\u00e3o de profissionais capazes de transformar a realidade empresarial da regi\u00e3o.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

[elementor-template id=\"11211\"]<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":66880,"parent":0,"template":"","categorianoticias":[754,755,739,44],"tagsnoticias":[],"class_list":["post-66861","noticias","type-noticias","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","categorianoticias-administracao","categorianoticias-ciencias-contabeis","categorianoticias-escola-de-negocios","categorianoticias-noticias"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/noticias\/66861","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/noticias"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/types\/noticias"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/users\/14"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/noticias\/66861\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":68522,"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/noticias\/66861\/revisions\/68522"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/media\/66880"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/media?parent=66861"}],"wp:term":[{"taxonomy":"categorianoticias","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/categorianoticias?post=66861"},{"taxonomy":"tagsnoticias","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/tagsnoticias?post=66861"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}