{"id":66998,"date":"2025-06-30T16:37:30","date_gmt":"2025-06-30T19:37:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.www.unifoa.edu.br\/?p=66998"},"modified":"2025-09-17T09:52:49","modified_gmt":"2025-09-17T12:52:49","slug":"roteiro-para-visitas-guiadas-no-zoovr","status":"publish","type":"noticias","link":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/noticias\/roteiro-para-visitas-guiadas-no-zoovr\/","title":{"rendered":"Estudantes desenvolvem\u00a0Roteiro para Visitas Guiadas no ZOOVR"},"content":{"rendered":"

A inclus\u00e3o social ganhou novos contornos no \u00e2mbito da educa\u00e7\u00e3o ambiental com a cria\u00e7\u00e3o de um\u00a0Roteiro para Visitas Guiadas\u00a0em L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras), elaborado por estudantes do curso de Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/a> licenciatura do Centro Universit\u00e1rio de Volta Redonda (UniFOA<\/a>). O material, desenvolvido como Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (TCC), re\u00fane sinais espec\u00edficos para todos os animais do Zool\u00f3gico Municipal de Volta Redonda, oferecendo uma ferramenta inovadora de acessibilidade para visitantes surdos.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

A iniciativa, conduzida pelos alunos Henrique de Fran\u00e7a Serafim, Luana Santos Miranda e Pedro Alonso Ferreira Moutinho, nasceu da uni\u00e3o entre ci\u00eancia, empatia e compromisso com a democratiza\u00e7\u00e3o do conhecimento. Mais do que um projeto acad\u00eamico, trata-se de uma proposta que ressignifica a visita ao zool\u00f3gico enquanto experi\u00eancia educativa e inclusiva.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cO roteiro para visitas guiadas nasceu do desejo de tornar o zool\u00f3gico um espa\u00e7o acess\u00edvel a todos, especialmente ao p\u00fablico surdo, que muitas vezes encontra barreiras para compreender as informa\u00e7\u00f5es expostas durante a visita\u00e7\u00e3o\u201d, explicou Luana, durante a grava\u00e7\u00e3o do podcast promovido pelos Est\u00fadios FOA<\/a>. O material foi estruturado para contemplar, em Libras, cada uma das esp\u00e9cies presentes no local, respeitando as particularidades lingu\u00edsticas da comunidade surda.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Pedro Alonso, al\u00e9m de integrante do projeto, tamb\u00e9m atua como coordenador de educa\u00e7\u00e3o ambiental do zool\u00f3gico, e traz\u00a0uma perspectiva pr\u00e1tica ao trabalho. \u201cA viv\u00eancia no zool\u00f3gico permitiu identificar falhas na comunica\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico e pensar estrat\u00e9gias realmente funcionais.<\/span> Ter acesso aos sinais enquanto acompanhamos a visita\u00e7\u00e3o ajuda n\u00e3o s\u00f3 na inclus\u00e3o, mas tamb\u00e9m na reten\u00e7\u00e3o dos conhecimentos sobre os animais e seus h\u00e1bitos\u201d, afirmou.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Um projeto interdisciplinar e replic\u00e1vel<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/h3>\n

Durante o desenvolvimento do roteiro, os alunos identificaram sinais oficiais ou criaram adapta\u00e7\u00f5es para esp\u00e9cies sem representa\u00e7\u00e3o formal em Libras.<\/span> Nesses casos, os estudantes trabalharam em conjunto com a professora Andrea Oliveira Almeida, int\u00e9rprete de Libras e doutoranda em Educa\u00e7\u00e3o, para criar combina\u00e7\u00f5es que fossem compreens\u00edveis e coerentes com a l\u00f3gica visual da l\u00edngua de sinais. \u201cCada escolha foi feita com muito cuidado, respeitando a cultura surda e garantindo que a experi\u00eancia fosse fluida e informativa\u201d, destacou Andrea.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Segundo Luana, uma das preocupa\u00e7\u00f5es centrais foi n\u00e3o apenas representar os animais em Libras, mas tamb\u00e9m garantir que as informa\u00e7\u00f5es biol\u00f3gicas estivessem presentes de forma acess\u00edvel. \u201cFizemos quest\u00e3o de incluir dados sobre habitat, alimenta\u00e7\u00e3o e comportamento, tornando o guia uma verdadeira ferramenta de educa\u00e7\u00e3o ambiental, e n\u00e3o apenas uma tradu\u00e7\u00e3o de placas\u201d, explicou.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

O projeto foi orientado tamb\u00e9m pelo professor Andr\u00e9 Barbosa Vargas, doutor em Ci\u00eancias Ambientais, que ressaltou o valor pedag\u00f3gico da iniciativa. \u201cEsse \u00e9 um exemplo claro de como a universidade pode e deve incentivar pr\u00e1ticas interdisciplinares, em que a ci\u00eancia se articula com a inclus\u00e3o e com a transforma\u00e7\u00e3o social\u201d, afirmou.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Andr\u00e9 ainda acrescentou que o roteiro pode servir de modelo replic\u00e1vel: \u201cH\u00e1 potencial para essa proposta ser adaptada em outros polos de visita\u00e7\u00e3o, ampliando o alcance da educa\u00e7\u00e3o inclusiva\u201d.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

A proposta se alinha \u00e0s diretrizes internacionais de inclus\u00e3o e sustentabilidade. De acordo com organiza\u00e7\u00f5es como a Uni\u00e3o Internacional para a Conserva\u00e7\u00e3o da Natureza (UICN<\/a>), iniciativas que combinam comunica\u00e7\u00e3o acess\u00edvel e educa\u00e7\u00e3o sensorial contribuem significativamente para ampliar o interesse e o engajamento do p\u00fablico em causas ambientais. Dessa forma, o Zool\u00f3gico de Volta Redonda n\u00e3o apenas cumpre seu papel institucional de preserva\u00e7\u00e3o da fauna, como tamb\u00e9m assume o protagonismo na promo\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o ambiental mais inclusiva e plural.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Expans\u00e3o digital do Roteiro para Visitas Guiadas <\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/h3>\n

O roteiro, que j\u00e1 est\u00e1 em fase de implementa\u00e7\u00e3o no espa\u00e7o f\u00edsico do zool\u00f3gico, tamb\u00e9m contou com a produ\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos educativos em Libras, disponibilizados no YouTube<\/a>, com o objetivo de ampliar o acesso ao conte\u00fado para todo o Brasil. A expectativa \u00e9 que esse material seja utilizado por escolas, centros culturais e outras institui\u00e7\u00f5es interessadas em pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas inclusivas, promovendo conhecimento e favorecendo a inclus\u00e3o de pessoas surdas no universo da educa\u00e7\u00e3o ambiental.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Com essa iniciativa, o UniFOA<\/a> reafirma seu compromisso com a forma\u00e7\u00e3o de profissionais \u00e9ticos, inovadores e socialmente respons\u00e1veis. O guia pr\u00e1tico em Libras \u00e9 mais do que um recurso de acessibilidade: \u00e9 um convite para enxergar o conhecimento como um direito universal e, sobretudo, uma forma de promover o respeito \u00e0 diversidade em todas as suas dimens\u00f5es.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Acesse o Roteiro para Visitas Guiadas ZOOVR<\/a><\/h3>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":67031,"parent":0,"template":"","categorianoticias":[736,44],"tagsnoticias":[],"class_list":["post-66998","noticias","type-noticias","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","categorianoticias-ciencias-biologicas","categorianoticias-noticias"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/noticias\/66998","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/noticias"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/types\/noticias"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/users\/14"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/noticias\/66998\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":68518,"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/noticias\/66998\/revisions\/68518"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/media\/67031"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/media?parent=66998"}],"wp:term":[{"taxonomy":"categorianoticias","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/categorianoticias?post=66998"},{"taxonomy":"tagsnoticias","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/tagsnoticias?post=66998"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}