{"id":67083,"date":"2025-07-03T16:41:01","date_gmt":"2025-07-03T19:41:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.www.unifoa.edu.br\/?p=67083"},"modified":"2025-09-17T09:52:48","modified_gmt":"2025-09-17T12:52:48","slug":"curso-medicina-unifoa-metodologias-ativas","status":"publish","type":"noticias","link":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/noticias\/curso-medicina-unifoa-metodologias-ativas\/","title":{"rendered":"Curso de Medicina do UniFOA aposta em metodologias ativas para formar m\u00e9dicos mais preparados"},"content":{"rendered":"

No curso de Medicina<\/a> do UniFOA, tradi\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o caminham lado a lado para formar m\u00e9dicos generalistas, cr\u00edticos, humanistas e preparados para os desafios do s\u00e9culo XXI, por meio da implementa\u00e7\u00e3o de metodologias ativas na forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. Com um projeto pedag\u00f3gico s\u00f3lido, reconhecido pelo Sistema de Acredita\u00e7\u00e3o de Escolas M\u00e9dicas (SAEME<\/a>) e nota m\u00e1xima<\/a> no MEC em 2024, o curso investe em um modelo educacional centrado no estudante, que integra teoria e pr\u00e1tica desde os primeiros per\u00edodos.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Segundo o coordenador do curso, professor Julio Arag\u00e3o, o diferencial come\u00e7a j\u00e1 nos primeiros dias de aula, quando os estudantes s\u00e3o estimulados a pensar clinicamente. \u201cA cl\u00ednica \u00e9 soberana. O m\u00e9todo centrado no estudante coloca nossos alunos no centro do processo: eles aprendem fazendo, refletindo, atuando de forma cr\u00edtica desde o in\u00edcio\u201d, afirma. Essa abordagem \u00e9 sustentada por uma trilha cient\u00edfica estruturada, por uma linha de Aten\u00e7\u00e3o Integral \u00e0 Comunidade (AIC<\/a>), que conecta a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica ao territ\u00f3rio e \u00e0s demandas reais da popula\u00e7\u00e3o, e por um internato que se estende por tr\u00eas anos \u2014 modelo considerado pioneiro no pa\u00eds.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

O curr\u00edculo foi constru\u00eddo com base em uma matriz por compet\u00eancias, que vai al\u00e9m do dom\u00ednio t\u00e9cnico. S\u00e3o seis compet\u00eancias que norteiam a forma\u00e7\u00e3o: ser socialmente respons\u00e1vel, exercer medicina centrada na pessoa, atuar de forma integral na gest\u00e3o em sa\u00fade, produzir e disseminar conhecimento, solucionar situa\u00e7\u00f5es complexas e atuar na educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade. \u201c\u00c9 isso que garante a forma\u00e7\u00e3o de m\u00e9dicos alinhados com as necessidades da popula\u00e7\u00e3o e os princ\u00edpios do SUS\u201d, destaca Arag\u00e3o.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

As metodologias ativas t\u00eam papel central nesse processo. A professora Marise Ramos explica que essas estrat\u00e9gias transformam o estudante em protagonista do pr\u00f3prio aprendizado, estimulando autonomia, pensamento cr\u00edtico e a aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica dos conhecimentos. \u201cTrabalhamos com uma matriz por compet\u00eancias e diferentes metodologias que permitem uma evolu\u00e7\u00e3o progressiva, em uma espiral de complexidade crescente. Isso favorece a qualifica\u00e7\u00e3o profissional e o compromisso com a educa\u00e7\u00e3o permanente\u201d, afirma.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Entre as metodologias utilizadas, destacam-se:<\/span>\u00a0<\/span><\/h3>\n