{"id":68098,"date":"2025-04-17T15:29:22","date_gmt":"2025-04-17T18:29:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.www.unifoa.edu.br\/?p=65527"},"modified":"2025-09-17T09:52:50","modified_gmt":"2025-09-17T12:52:50","slug":"projetos-engenharia-destacam-maturidade-tecnica","status":"publish","type":"noticias","link":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/noticias\/projetos-engenharia-destacam-maturidade-tecnica\/","title":{"rendered":"Projetos dos estudantes da Engenharia ABI destacam maturidade t\u00e9cnica e engajamento\u00a0"},"content":{"rendered":"

Nos dias 15 e 16 de abril, o AudiSmart, no campus Olezio Galotti, foi palco de mais uma rodada de apresenta\u00e7\u00f5es dos estudantes de Engenharia ABI<\/a>. Alunos dos m\u00f3dulos 3 e 4 demonstraram o avan\u00e7o t\u00e9cnico e pr\u00e1tico conquistado ao longo do curso por meio da exibi\u00e7\u00e3o de projetos que aliam teoria e aplica\u00e7\u00e3o real.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Segundo Samantha Grisol, coordenadora dos cursos de Engenharia ABI, essa metodologia de ensino, iniciada em 2022, tem trazido resultados cada vez mais significativos para a forma\u00e7\u00e3o dos futuros engenheiros. \u201cOs projetos t\u00eam agregado muito no aprendizado dos alunos. Desde que demos in\u00edcio a essa abordagem, ficamos muito felizes com os resultados. J\u00e1 nas primeiras entregas, percebemos o n\u00edvel de conhecimento e o interesse deles em executar algo com profundidade e responsabilidade. Os resultados t\u00eam sido t\u00e3o positivos que muitos trabalhos j\u00e1 se aproximam do n\u00edvel de um Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso\u201d, destacou Samantha.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Ela tamb\u00e9m comentou sobre a import\u00e2ncia da complexidade crescente dos projetos \u00e0 medida que os alunos avan\u00e7am nos m\u00f3dulos. \u201cEstamos vendo apresenta\u00e7\u00f5es dos alunos do terceiro e quarto m\u00f3dulos, com conte\u00fados cada vez mais t\u00e9cnicos e integrados \u00e0 realidade da engenharia. Isso nos enche de alegria, orgulho e satisfa\u00e7\u00e3o\u201d, completou.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

O professor Italo Pinto Rodrigues tamb\u00e9m ressaltou o quanto os projetos contribuem para a evolu\u00e7\u00e3o dos estudantes. \u201c\u00c9 poss\u00edvel perceber claramente como eles crescem diante dos desafios propostos. Desde o primeiro per\u00edodo, com essa proposta inovadora de curr\u00edculo, os estudantes v\u00e3o construindo um portf\u00f3lio robusto. J\u00e1 no terceiro m\u00f3dulo, vemos a maturidade na forma como desenvolvem projetos complexos, passando por todas as etapas, desde a concep\u00e7\u00e3o at\u00e9 a aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica. Eles est\u00e3o aprendendo a resolver problemas reais com base em conhecimentos t\u00e9cnicos e te\u00f3ricos\u201d, afirmou.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

A aluna Anastasia Roncolato, do 5\u00ba per\u00edodo de Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o ABI, tamb\u00e9m acompanhou as apresenta\u00e7\u00f5es e ficou impressionada com a qualidade dos projetos. \u201cAchei tudo muito bem desenvolvido. Mesmo com termos t\u00e9cnicos, a explica\u00e7\u00e3o foi clara e acess\u00edvel. Sempre que surgia alguma d\u00favida, os alunos conseguiam aprofundar mais, principalmente com o apoio dos professores. Foi vis\u00edvel o quanto pesquisaram e se dedicaram. A maioria dos projetos que vi hoje me surpreendeu positivamente.\u201d<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

As apresenta\u00e7\u00f5es refor\u00e7am o compromisso do UniFOA<\/a> com uma forma\u00e7\u00e3o s\u00f3lida e inovadora, que prepara os estudantes para os desafios do mercado por meio da pr\u00e1tica, da resolu\u00e7\u00e3o de problemas reais e do est\u00edmulo ao pensamento cr\u00edtico desde os primeiros per\u00edodos do curso.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

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