{"id":78440,"date":"2026-08-17T13:28:25","date_gmt":"2026-08-17T16:28:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/?post_type=noticias&p=78440"},"modified":"2026-08-17T13:28:27","modified_gmt":"2026-08-17T16:28:27","slug":"estudantes-egn-2lugar-hackathon-flumisul","status":"publish","type":"noticias","link":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/noticias\/estudantes-egn-2lugar-hackathon-flumisul\/","title":{"rendered":"Estudantes da Escola de Gest\u00e3o e Neg\u00f3cios do UniFOA conquistam 2\u00ba lugar em\u00a0Hackathon\u00a0da\u00a0Flumisul\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

Estudantes da Escola de Gest\u00e3o e Neg\u00f3cios (EG&N) do UniFOA <\/a>conquistaram o 2\u00ba lugar no\u00a0Hackathon\u00a0da\u00a0Flumisul\u00a02026<\/a>, realizado durante a 25\u00aa edi\u00e7\u00e3o da feira, em Barra Mansa.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

A maratona colaborativa reuniu 61 estudantes de cinco institui\u00e7\u00f5es de ensino, divididos em sete equipes. Durante tr\u00eas dias, os participantes foram desafiados a desenvolver solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas para demandas reais apresentadas pelo Cluster Automotivo, aproximando o ambiente acad\u00eamico da rotina da ind\u00fastria. <\/p>\n\n\n\n

Com o tema \u201cF\u00e1brica Aut\u00f4noma\u201d, o Hackathon teve in\u00edcio na quinta-feira, 13, com capacita\u00e7\u00f5es em pitching, orat\u00f3ria, Canvas e desenvolvimento de produtos. A apresenta\u00e7\u00e3o e a premia\u00e7\u00e3o aconteceram no s\u00e1bado, 15, encerrando a programa\u00e7\u00e3o da Flumisul 2026. <\/p>\n\n\n\n

A equipe da EG&N, \u00fanica da \u00e1rea de gest\u00e3o e neg\u00f3cios ficou com a segunda coloca\u00e7\u00e3o e recebeu pr\u00eamio de R$ 3 mil. Ao todo, foram distribu\u00eddos R$ 10 mil em premia\u00e7\u00e3o. As cinco equipes mais bem classificadas tamb\u00e9m ter\u00e3o a oportunidade de visitar o Cluster Automotivo para validar suas ideias e\u00a0produtos dentro das f\u00e1bricas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

O neg\u00f3cio apresentado pelos estudantes do UniFOA foi o Andon Preditivo, um sistema de manuten\u00e7\u00e3o preditiva para linhas de produ\u00e7\u00e3o automotivas just-in-time. A solu\u00e7\u00e3o envolve um app que utiliza dados de sensores j\u00e1 existentes nas m\u00e1quinas, como vibra\u00e7\u00e3o, temperatura e ciclo, para calcular um score de risco por esta\u00e7\u00e3o e gerar ordens de manuten\u00e7\u00e3o antes que a falha aconte\u00e7a. <\/p>\n\n\n\n

Segundo Riane Rodrigues, estudante do 7\u00ba per\u00edodo de Administra\u00e7\u00e3o, a proposta inverte a l\u00f3gica tradicional do quadro Andon, usado na ind\u00fastria para sinalizar problemas depois que eles ocorrem. <\/p>\n\n\n\n

\u201cO principal ganho est\u00e1 na preven\u00e7\u00e3o do efeito cascata: como esta\u00e7\u00f5es no in\u00edcio da linha t\u00eam peso maior na f\u00f3rmula de risco, o sistema prioriza evitar que uma falha inicial comprometa toda a cadeia produtiva, reduzindo paradas n\u00e3o planejadas\u201d, explicou. <\/p>\n\n\n\n

Para os estudantes, a experi\u00eancia exigiu organiza\u00e7\u00e3o, racioc\u00ednio r\u00e1pido e capacidade de transformar uma demanda em neg\u00f3cio e com prot\u00f3tipo em poucos dias. Celso Silva, aluno do 8\u00ba per\u00edodo de Administra\u00e7\u00e3o, e Let\u00edcia Maciel, do 6\u00ba per\u00edodo de Administra\u00e7\u00e3o, destacaram a intensidade do processo. <\/p>\n\n\n\n

\u201cFoi uma experi\u00eancia intensa. Passamos por workshops de idea\u00e7\u00e3o, prototipagem r\u00e1pida e storytelling de pitch, que nos deram ferramentas concretas para transformar uma dor real da ind\u00fastria em um produto funcional em menos de 24 horas. O formato do evento, com desafios revelados apenas no segundo dia e pouco tempo de mentoria, exigiu muita organiza\u00e7\u00e3o da equipe e tomada de decis\u00e3o r\u00e1pida. Foi desafiador, mas aprendemos muito\u201d, relataram. <\/p>\n\n\n\n

A classifica\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m teve um peso especial pelo perfil da equipe. Formada por estudantes de Administra\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancias Cont\u00e1beis, a EG&N competiu em um ambiente com forte presen\u00e7a de \u00e1reas ligadas \u00e0 tecnologia. <\/p>\n\n\n\n

Para Barbara Barros, estudante do 6\u00ba per\u00edodo de Ci\u00eancias Cont\u00e1beis, o resultado mostrou que vis\u00e3o de neg\u00f3cio tamb\u00e9m tem espa\u00e7o em desafios tecnol\u00f3gicos. <\/p>\n\n\n\n

\u201cRepresenta muito para a gente, ainda mais considerando o contexto da competi\u00e7\u00e3o. \u00c9ramos uma equipe formada por estudantes de Administra\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancias Cont\u00e1beis, concorrendo com times majoritariamente de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o. Tivemos que aprender a programar e estruturar uma solu\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica em tempo recorde, fora da nossa zona de conforto, mas conseguimos usar o que j\u00e1 sab\u00edamos fazer bem: entender o neg\u00f3cio, estruturar processos e contar uma hist\u00f3ria de impacto com clareza\u201d, afirmou. <\/p>\n\n\n\n

Barbara tamb\u00e9m relacionou a conquista \u00e0 forma\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica vivenciada na Escola de Gest\u00e3o e Neg\u00f3cios. <\/p>\n\n\n\n

\u201cVer que o que aprendemos em sala de aula, na disciplina de Projetos e na pr\u00e1tica de resolver desafios reais desde o 1\u00ba per\u00edodo, se traduziu em um resultado concreto refor\u00e7a o valor da forma\u00e7\u00e3o que a EG&N vem construindo com a gente. Mostramos que gest\u00e3o tem tanto espa\u00e7o em um hackathon de tecnologia quanto o pr\u00f3prio c\u00f3digo\u201d, completou. <\/p>\n\n\n\n

Ryan Aganete, estudante do 6\u00ba per\u00edodo de Ci\u00eancias Cont\u00e1beis, avaliou que a bagagem constru\u00edda na gradua\u00e7\u00e3o ajudou a equipe a competir em um cen\u00e1rio diferente de sua \u00e1rea principal. <\/p>\n\n\n\n

\u201cEmbora tenhamos participado de um hackathon voltado para estudantes de TI, Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o e Engenharia de Software, conquistamos o 2\u00ba lugar gra\u00e7as \u00e0 nossa bagagem pr\u00e1tica. A experi\u00eancia com projetos acad\u00eamicos e resolu\u00e7\u00e3o de problemas reais de empresas da regi\u00e3o nos deu uma vis\u00e3o de neg\u00f3cios que complementou a parte t\u00e9cnica do evento\u201d, afirmou. <\/p>\n\n\n\n

O estudante tamb\u00e9m destacou o apoio recebido durante a prepara\u00e7\u00e3o e a participa\u00e7\u00e3o no desafio. <\/p>\n\n\n\n

\u201cEssa conquista deixa claro que, mesmo fora da nossa zona de conforto, a base s\u00f3lida que constru\u00edmos na gradua\u00e7\u00e3o nos permite competir e nos destacar em diferentes cen\u00e1rios. Tamb\u00e9m contamos com o apoio do professor Rafael Lima, que nos ajudou a estruturar melhor o racioc\u00ednio do projeto antes e durante o evento\u201d, completou. <\/p>\n\n\n\n

Para Gil Santana, estudante de Ci\u00eancias Cont\u00e1beis no in\u00edcio da gradua\u00e7\u00e3o, participar do Hackathon logo nos primeiros per\u00edodos foi uma forma de descobrir possibilidades dentro da vida universit\u00e1ria. <\/p>\n\n\n\n

\u201cFoi uma das coisas mais inesperadas que aconteceram comigo. Um amigo me convidou, eu aceitei e participei de algo incr\u00edvel. Aproveitar a faculdade ao m\u00e1ximo e viver as oportunidades que a FOA oferece, mesmo sendo iniciante, me inspirou a continuar buscando novas experi\u00eancias\u201d, contou. <\/p>\n\n\n\n

Professor da Escola de Gest\u00e3o e Neg\u00f3cios, Rafael Lima acompanhou os estudantes durante a competi\u00e7\u00e3o e destacou a evolu\u00e7\u00e3o do grupo ao longo do processo. <\/p>\n\n\n\n

\u201c\u00c9 uma emo\u00e7\u00e3o indescrit\u00edvel acompanhar cada momento, vibrar com cada ideia e ver a dedica\u00e7\u00e3o dos alunos se transformar em um resultado como esse segundo lugar no Hackathon da Flumisul. Ver o brilho nos olhos dos estudantes e a vibra\u00e7\u00e3o na hora da premia\u00e7\u00e3o \u00e9 uma das maiores recompensas que podemos ter como educadores\u201d, afirmou. <\/p>\n\n\n\n

Para Rafael, a conquista tamb\u00e9m demonstra o impacto de uma forma\u00e7\u00e3o baseada em projetos e desafios reais. <\/p>\n\n\n\n

\u201cVer os alunos mostrando maturidade, racioc\u00ednio cr\u00edtico e lideran\u00e7a em um ambiente competitivo mostra a for\u00e7a da Escola de Gest\u00e3o e Neg\u00f3cios e do corpo docente do UniFOA. Esse resultado reflete o nosso modelo de ensino baseado em projetos, que coloca o estudante no centro da pr\u00e1tica e gera resultados concretos\u201d, destacou. <\/p>\n\n\n\n

Realizado pela ADR Sul Fluminense, em parceria com o Rio Sul Valley e com patroc\u00ednio da Intentoo, o Hackathon aproximou jovens universit\u00e1rios da realidade da ind\u00fastria e abriu espa\u00e7o para que ideias desenvolvidas durante a competi\u00e7\u00e3o sejam testadas no setor produtivo. <\/p>\n\n\n\n

Para os estudantes da EG&N, o 2\u00ba lugar mostrou que inova\u00e7\u00e3o n\u00e3o nasce apenas do dom\u00ednio t\u00e9cnico de ferramentas digitais. Em uma f\u00e1brica aut\u00f4noma, entender processos, identificar riscos, propor solu\u00e7\u00f5es e comunicar valor tamb\u00e9m faz parte do jogo. Em um desafio voltado \u00e0 tecnologia, o diferencial veio da gest\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

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