Antes de iniciar a pr\u00e1tica em campo, conhecer o ambiente hospitalar ajuda o estudante a entender melhor a responsabilidade do cuidado. Com esse objetivo, estudantes do curso de Enfermagem <\/a>do UniFOA<\/a>, participaram de uma visita t\u00e9cnica \u00e0 UTI Neonatal e \u00e0 UTI Pedi\u00e1trica do Hospital da Funda\u00e7\u00e3o Oswaldo Aranha (H.FOA<\/a>), em uma atividade voltada \u00e0 prepara\u00e7\u00e3o para o est\u00e1gio.<\/p>\n\n\n\n Durante a visita, os participantes puderam conhecer a estrutura dos setores, observar a rotina das equipes e compreender a din\u00e2mica de funcionamento de ambientes que exigem aten\u00e7\u00e3o constante, conhecimento t\u00e9cnico e assist\u00eancia especializada.<\/p>\n\n\n\n Para Yasmim, estudante do 8\u00ba per\u00edodo, a experi\u00eancia ajudou a transformar expectativa em prepara\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n \u201cA visita t\u00e9cnica contribuiu muito para o meu aprendizado, pois, antes mesmo de iniciar o est\u00e1gio, tivemos a oportunidade de conhecer a UTI Pedi\u00e1trica e a UTI Neonatal. Foi uma experi\u00eancia \u00fanica e muito enriquecedora, pois pude conhecer de perto a estrutura, a rotina e a din\u00e2mica desses setores\u201d, contou.<\/p>\n\n\n\n O acompanhamento de uma profissional durante o percurso tamb\u00e9m tornou a atividade mais significativa para os estudantes, que puderam tirar d\u00favidas e compreender melhor a organiza\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os.<\/p>\n\n\n\n \u201cContar com o acompanhamento de uma profissional que nos apresentou cada espa\u00e7o e explicou o funcionamento dos servi\u00e7os tornou a experi\u00eancia ainda mais significativa. Essa visita contribuiu para ampliar meus conhecimentos e me preparar melhor para vivenciar a pr\u00e1tica durante o est\u00e1gio\u201d, destacou Yasmim.<\/p>\n\n\n\n Para M\u00e1rcia Bastos, a visita t\u00e9cnica cumpre uma fun\u00e7\u00e3o importante na forma\u00e7\u00e3o, especialmente por aproximar os estudantes de setores hospitalares complexos antes da viv\u00eancia direta no est\u00e1gio.<\/p>\n\n\n\n \u201cConsidero que a visita t\u00e9cnica \u00e0 UTI Neonatal e Pedi\u00e1trica do H.FOA foi uma experi\u00eancia de grande relev\u00e2ncia para a forma\u00e7\u00e3o dos nossos estudantes. Proporcionar esse contato para os ligantes permite que o estudante conhe\u00e7a previamente o ambiente hospitalar, sua estrutura, sua rotina e a din\u00e2mica de funcionamento de setores que exigem conhecimentos espec\u00edficos, aten\u00e7\u00e3o, responsabilidade e uma assist\u00eancia altamente qualificada\u201d, afirmou.<\/p>\n\n\n\n Segundo M\u00e1rcia, esse primeiro contato tamb\u00e9m ajuda a reduzir inseguran\u00e7as naturais diante de um novo campo de pr\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n \u201cEssa aproxima\u00e7\u00e3o contribui para diminuir a ansiedade diante do novo e, principalmente, prepara o estudante para vivenciar a pr\u00e1tica com mais seguran\u00e7a e consci\u00eancia\u201d, completou.<\/p>\n\n\n\n A visita ao H.FOA permitiu que os estudantes chegassem mais preparados para o est\u00e1gio, n\u00e3o apenas pelo reconhecimento dos espa\u00e7os, mas pela compreens\u00e3o do cuidado exigido em unidades voltadas a rec\u00e9m-nascidos e crian\u00e7as. Em setores como a UTI Neonatal e a UTI Pedi\u00e1trica, cada detalhe da rotina ajuda a formar profissionais mais atentos, seguros e conscientes do impacto da assist\u00eancia na vida dos pacientes e de suas fam\u00edlias.<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":79117,"parent":0,"template":"","categorianoticias":[741,44],"tagsnoticias":[],"class_list":["post-79116","noticias","type-noticias","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","categorianoticias-enfermagem","categorianoticias-noticias"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/noticias\/79116","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/noticias"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/types\/noticias"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/users\/15"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/noticias\/79116\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":79118,"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/noticias\/79116\/revisions\/79118"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/media\/79117"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/media?parent=79116"}],"wp:term":[{"taxonomy":"categorianoticias","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/categorianoticias?post=79116"},{"taxonomy":"tagsnoticias","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unifoa.edu.br\/api\/wp\/v2\/tagsnoticias?post=79116"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}