A turma do 4\u00ba ano de Publicidade e Propaganda vivenciou uma experi\u00eancia com a estrat\u00e9gia de ensino que busca incentivar o trabalho em equipe \u2013 Team Based Learning (TBL).<\/p>\n
A din\u00e2mica aconteceu na disciplina de An\u00e1lise do Ambiente de Neg\u00f3cios Digitais, ministrada pelo professor Leonardo Canavez, que exibiu o document\u00e1rio \u201cO dilema das redes\u201d, da Netflix, para basear a atividade.<\/p>\n
O objetivo dessa metodologia ativa, focada no estudante, busca promover a colabora\u00e7\u00e3o e a proatividade. Ela \u00e9 composta de uma fase de prepara\u00e7\u00e3o pr\u00e9via e os participantes recebem um conte\u00fado que pode ser um texto ou um filme.<\/p>\n
Segundo o professor, \u201cos resultados foram bastante animadores. Os alunos n\u00e3o somente gostaram da experi\u00eancia como desejam repeti-la outras vezes\u201d, destacou Canavez.<\/p>\n
O document\u00e1rio escolhido aborda os bastidores das grandes empresas de tecnologia e discorre sobre os impactos das redes sociais na sociedade atual. Nessa experi\u00eancia, a turma respondeu a question\u00e1rios e defendeu pontos de vista, o que promoveu uma discuss\u00e3o ampliada no debate.<\/p>\n
Os estudantes preencheram formul\u00e1rio de autoavalia\u00e7\u00e3o, acerca da prepara\u00e7\u00e3o pr\u00e9via e participa\u00e7\u00e3o. E tamb\u00e9m participaram de uma pesquisa para avalia\u00e7\u00e3o da atividade ofertada em aula.<\/p>\n
As metodologias ativas promovem intera\u00e7\u00e3o transformadora e s\u00e3o estimuladas pelo Setor Pedag\u00f3gico Institucional (SPI) do UniFOA, que capacita os professores com cursos e conte\u00fados. Portanto, \u00e9 um importante instrumento de ensino e aprendizagem.<\/p>\n