Mais do que um uniforme, o jaleco representa um marco na formação dos estudantes da área da saúde. No Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA), esse momento ganhou significado especial com a realização das cerimônias do Primeiro Jaleco dos cursos de Enfermagem, Nutrição e Odontologia, realizadas em dias distintos no Centro Histórico-Cultural Dauro Aragão. 

O evento simbolizou a transição dos acadêmicos para uma nova etapa da graduação, mais próxima da prática profissional e do contato direto com pacientes, reforçando valores essenciais como ética, responsabilidade e compromisso com o cuidado. 

No curso de Enfermagem, a cerimônia foi marcada pelo significado do início das atividades clínicas e pela construção da identidade profissional dos estudantes. Para o coordenador do curso, Carlos Marcelo Balbino, o momento vai além da prática. 

“É uma grande alegria participar deste momento tão especial da vida acadêmica e pessoal dos estudantes. A cerimônia representa o compromisso com o cuidado, com a ética, com a responsabilidade e, acima de tudo, com a vida humana. A partir daqui eles não carregam apenas um uniforme, mas a confiança do paciente, além da responsabilidade de atuar com dedicação e respeito”, destacou. 

Na Nutrição, o simbolismo do jaleco assume um significado ainda mais direto com a entrada dos alunos no mercado de trabalho. A cerimônia marcou o início das vivências profissionais dos estudantes, que passam a atuar fora da instituição a partir dessa etapa da formação. 

O coordenador Alden Neves ressaltou esse diferencial ao destacar que o momento representa a inserção dos alunos na prática real da profissão. 

“Esse é o momento em que os estudantes começam a mostrar ao mercado os profissionais que estão se tornando. É uma etapa muito importante da formação, que também ganha ainda mais significado por poder ser compartilhada com familiares, amigos e professores”, afirmou. 

Já na Odontologia, a cerimônia foi conduzida como um verdadeiro rito de passagem, reforçando o compromisso ético e humano que acompanha a atuação profissional na área da saúde. 

Segundo a coordenadora Rosilea Hartung, vestir o jaleco é assumir uma responsabilidade que vai além do conhecimento técnico. 

“Esse é um momento muito especial e emocionante, porque marca a entrada do estudante na área da saúde. Ao vestir o jaleco, ele assume um compromisso com a ética e com o cuidado com o ser humano, que é o que buscamos na formação dos nossos alunos”, ressaltou. 

Mesmo realizadas em datas diferentes, as cerimônias tiveram em comum a mesma cena: estudantes vestindo o jaleco pela primeira vez diante de familiares e professores, transformando um gesto simples em um símbolo de responsabilidade e de início de uma nova etapa. A partir dali, a formação deixa de ser apenas aprendizado em sala e passa a ganhar forma na prática, no contato com pessoas reais e nas decisões que começam a fazer parte do cotidiano profissional. 

Durante muito tempo, escolher uma graduação significava olhar para tradição, grade curricular e reconhecimento no mercado. Hoje, um novo critério começa a ganhar força entre os estudantes: a possibilidade de vivenciar a profissão ainda nos primeiros períodos do curso. 

É a partir desse cenário que o Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA) lança sua nova campanha de Vestibular, colocando a experiência prática desde o início da formação no centro da proposta. 

Com o mote “Experiência que faz a diferença”, a campanha evidencia um dos principais diferenciais da instituição, a integração entre teoria e prática já nos primeiros períodos da graduação. 

Se inscreva no Vestibular do UniFOA: unifoa.edu.br/portal-do-candidato

Essa mudança acompanha as transformações do mercado de trabalho, que exige profissionais mais preparados para lidar com situações reais, tomar decisões e se adaptar com rapidez. Nesse contexto, a experiência prática deixa de ser um diferencial e passa a ocupar um papel essencial na formação. 

Ao longo de seus 58 anos, o UniFOA construiu uma trajetória que associa tradição acadêmica a uma formação voltada para a vivência profissional. A proposta é mostrar que o estudante não precisa esperar os últimos períodos para ter contato com sua área de atuação, iniciando esse processo desde o começo da graduação. 

Mais do que apresentar um vestibular, a campanha convida o futuro aluno a refletir sobre o tipo de formação que deseja construir. Nesse contexto, o UniFOA se posiciona com um modelo que integra estrutura, metodologia e prática para aproximar o estudante das exigências do mercado. 

Ao colocar a prática como eixo central da formação, a instituição aposta em um ensino que antecipa a vivência profissional e contribui para o desenvolvimento de alunos mais seguros, autônomos e preparados para os desafios da carreira. 

Leia o edital:

Com foco na preparação dos estudantes para um dos principais instrumentos de avaliação do ensino superior, o curso de Enfermagem do UniFOA realizou, no dia 7 de abril, um simulado preparatório voltado aos acadêmicos que participarão do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade). 

A atividade foi aplicada seguindo as mesmas normatizações do exame oficial, proporcionando aos alunos uma experiência próxima à realidade da avaliação, tanto no formato quanto nas condições de realização. 

De acordo com o coordenador do curso, professor Dr. Carlos Marcelo, a proposta vai além da familiarização com a prova. 

“O objetivo do simulado é levantar um diagnóstico do desempenho dos acadêmicos, identificando pontos fortes e aspectos que ainda precisam ser aprimorados”, explica. 

A professora Dra. Valquíria Jorge Sepp destaca que os resultados servirão como base para ações direcionadas ao fortalecimento do aprendizado. 

“A partir dos dados obtidos, serão estruturados planos de ação estratégicos, com foco na melhoria do rendimento dos estudantes e na qualificação contínua do ensino ofertado pelo curso”, afirma. 

A iniciativa partiu de membros do Núcleo Docente Estruturante (NDE) e reforça o compromisso da instituição com a preparação dos acadêmicos não apenas para o Enade, mas também para concursos de residência em Enfermagem e multiprofissionais, além de outros processos seletivos da área da saúde. 

Ao alinhar diagnóstico, planejamento e acompanhamento, o curso busca contribuir para a formação de profissionais mais preparados para os desafios da prática e para as exigências do mercado. 

O Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA) anunciou a abertura das inscrições para a formação de cadastro de reserva do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). O programa, vinculado ao Ministério da Educação (MEC) e à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), tem como principal objetivo incentivar a formação de novos docentes para a educação básica, promovendo a integração entre ensino superior e escolas públicas.  

A iniciativa busca incentivar a formação de docentes em nível superior para a educação básica, contribuir para a valorização do magistério oferecendo aos estudantes uma experiência prática e inovadora no ambiente escolar. Além disso, o programa valoriza a docência, proporcionando aos bolsistas a oportunidade de desenvolver e aplicar metodologias pedagógicas interdisciplinares que contribuam para a melhoria do ensino-aprendizagem.  

O processo seletivo é voltado para estudantes regularmente matriculados nos cursos de Ciências Biológicas (Licenciatura) e Educação Física (Licenciatura) do UniFOA.  

Benefícios para os bolsistas 

Os contemplados receberão uma bolsa mensal no valor de R$ 700,00, paga diretamente pela CAPES por meio de crédito bancário. Durante a participação no PIBID, os bolsistas terão a oportunidade de vivenciar o cotidiano escolar, criar projetos metodológicos e interagir com professores da educação básica, atuando como futuros docentes em formação.  

Período de inscrição 

As inscrições estarão abertas de 13/04/26 a 28/04/2026, e os interessados deverão apresentar a documentação necessária conforme descrito no edital.  

O PIBID é uma excelente oportunidade para os alunos das licenciaturas aprimorarem sua prática pedagógica e se prepararem para os desafios da docência. O UniFOA reafirma, por meio dessa iniciativa, seu compromisso com a excelência na formação de professores, contribuindo para a educação básica e para o desenvolvimento do ensino no país.  

Nem sempre os cuidado em saúde começa com exame ou receita. Às vezes, começa com escuta, troca e orientação. É essa proposta que vem ganhando espaço na UBS Três Poços, localizada no campus Olezio Galotti com o projeto Peso Saudável. 

A unidade passou a promover encontros coletivos com pacientes da atenção primária, reunindo profissionais de saúde, estudantes do curso de Medicina e convidados para discutir temas como alimentação, atividade física e saúde mental. A ideia é ampliar o cuidado para além do consultório e fortalecer o vínculo com a comunidade. 

A iniciativa partiu da médica da saúde da família e saúde mental da unidade, Dra. Julia Cruz, que identificou, no dia a dia dos atendimentos, uma demanda que ia além da consulta tradicional. 

“A ideia surgiu da necessidade de ter um contato mais próximo com os pacientes e também de envolver os alunos de Medicina. A gente percebeu que era possível promover saúde de outras formas, com um olhar mais integral, abordando alimentação, atividade física e saúde mental dentro de um plano mais personalizado”, explica. 

Segundo a médica, os encontros também respondem a uma necessidade clara dos próprios pacientes: a de serem ouvidos e participarem mais ativamente do próprio cuidado. 

“No consultório, eu já percebia que eles queriam mais do que a consulta. Queriam tirar dúvidas, conversar, participar. No primeiro encontro tivemos cerca de 10 pacientes. Agora, já tivemos uma adesão maior e a expectativa é que esse grupo continue crescendo”, conta. 

A proposta é que os encontros aconteçam de forma contínua e também sirvam como porta de entrada para um acompanhamento mais completo dentro da unidade. 

“Queremos manter essa frequência e, a partir desses encontros, encaminhar os pacientes para consultas clínicas, para que possamos trabalhar todas as etapas do cuidado”, completa. 

A iniciativa também conta com a participação de profissionais convidados. No encontro mais recente, o professor do curso de Educação Física do UniFOA, Rodolfo Silva, destacou o impacto da proposta. 

“É uma iniciativa muito acertada. Falar de atividade física é falar de um dos fatores mais poderosos na prevenção e promoção da saúde. Quando isso se junta a uma alimentação equilibrada, temos uma base muito forte para qualidade de vida. É um modelo que pode e deve inspirar outras unidades”, avalia. 

Para os pacientes, o espaço tem se mostrado importante não apenas pelo conteúdo, mas pelo incentivo coletivo. A participante Helena Gonçalves destacou o valor da troca entre os próprios usuários. 

“É muito importante ter esse tipo de orientação. Acho que precisa até de mais divulgação, porque as pessoas precisam desse contato, desse incentivo. Às vezes, um motiva o outro. Ter esse grupo ajuda muito”, relata. 

Ela também chama atenção para o papel da atenção primária na prevenção, ainda pouco percebido por parte da população. 

“Muita gente ainda vê o posto só como lugar para tratar doença, mas não tem noção do quanto ele pode ajudar na prevenção. É fácil reclamar, mas muitas vezes as pessoas não procuram e não participam”, afirma. 

Aberta ao público, a iniciativa começa a ampliar seu alcance. Inicialmente voltados para pacientes da região de Três Poços e da comunidade acadêmica, os encontros agora passam a receber qualquer interessado. 

Quem quiser participar pode procurar a UBS do UniFOA e se inscrever com a agente comunitária de saúde. As atividades acontecem às terças-feiras, às 10h, em datas previamente definidas. 

Ao transformar a unidade básica em um espaço de escuta, orientação e convivência, a ação reforça um princípio essencial da atenção primária: cuidar antes que a doença apareça e, principalmente, cuidar das pessoas de forma completa. 

Muita gente só descobre que não entende a Previdência quando precisa dela. Foi justamente para antecipar esse momento que o Programa de Educação Previdenciária (PEP), do INSS, chegou ao Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA), levando orientação direta e gratuita para a comunidade acadêmica. 

A ação foi realizada no campus Olezio Galotti, em Três Poços, reunindo servidores do INSS para esclarecer dúvidas, orientar sobre direitos e apresentar, na prática, como utilizar serviços como o Meu INSS e também tempo de contribuição. Mais do que uma atividade informativa, a iniciativa funcionou como um ponto de apoio para trabalhadores que, muitas vezes, não conseguem acessar esse tipo de orientação no dia a dia. 

Criado para ampliar o conhecimento da população sobre direitos previdenciários, o programa atua justamente onde a informação não chega com facilidade. Estudos que embasaram o PEP indicam que seis em cada dez trabalhadores brasileiros estavam fora do sistema previdenciário por falta de conhecimento, cenário que reforça a importância de ações presenciais como essa. 

No UniFOA, a mobilização teve um diferencial importante: a aproximação ativa com os funcionários. Além da divulgação interna, o idealizador da ação, o assessor especial da presidência da FOA, Igor Aragão, percorreu os setores do campus convidando pessoalmente os colaboradores para participarem. 

“Muita gente quer entender melhor seus direitos, mas não sabe por onde começar ou simplesmente não tem tempo de ir até uma agência. Trazer o INSS para dentro do UniFOA é justamente abrir esse acesso, facilitar esse contato e garantir que essa informação chegue a quem precisa”, destaca. 

Ele também chama atenção para o impacto prático da iniciativa no dia a dia dos trabalhadores. 

“Quando você leva esse tipo de orientação para perto das pessoas, você reduz erros, evita dores de cabeça no futuro e dá mais segurança para decisões importantes. Previdência não é só burocracia, é planejamento de vida”, afirma. 

Quem participou da ação percebeu essa diferença na prática. O funcionário Altemir Franco destacou a importância do atendimento direto, especialmente para quem está próximo da aposentadoria. 

“Foi super interessante, porque a gente tem muitas dúvidas. Às vezes, só o aplicativo não consegue explicar tudo. Ali, com o atendimento, foi possível entender melhor e tirar várias dúvidas, principalmente para quem já está mais perto de se aposentar. As explicações foram bem claras”, relata. 

Durante a atividade, os participantes puderam esclarecer questões sobre contribuições, benefícios, aposentadoria e regularização de pendências, além de receber orientações práticas sobre o uso das plataformas digitais do INSS. 

A proposta do programa é justamente essa: atuar de forma itinerante, indo até onde as pessoas estão. As ações acontecem em universidades, empresas, escolas e comunidades, com foco especial em públicos que se encontram em situação de maior vulnerabilidade previdenciária. 

Ao receber a iniciativa, o UniFOA se consolida como espaço de conexão entre informação e cidadania, aproximando os trabalhadores de um tema que impacta diretamente suas vidas e contribuindo para decisões mais conscientes e seguras sobre o futuro. 

O que faz um curso chamar a atenção de uma empresa presente em quase 100 países e parceira de mais de 1.300 programas no Brasil? No caso do UniFOA, a resposta passa por método, estrutura e resultado em sala de aula.

O Centro Universitário de Volta Redonda recebeu a visita de representantes da Neodent, uma das principais empresas de implantodontia do mundo, em um encontro que colocou em evidência a qualidade da formação oferecida na pós-graduação de Implantodontia do UniFOA.

A visita foi acompanhada pelo professor Marcelo Fontes, que atua como consultor científico da Neodent desde 2013 e integra o corpo docente do curso. Para ele, o momento teve um significado especial.

“Foi a primeira vez que recebemos essa visita aqui e isso tem um peso muito grande. A agenda deles é extremamente criteriosa. Quando escolhem um curso para visitar, é porque ele está em um nível de excelência. Para nós, isso funciona como uma chancela de que estamos no caminho certo”, explica.

Segundo o professor, o reconhecimento não se limita ao conteúdo técnico, mas também à estrutura e ao modelo de ensino adotado pela instituição. Durante a passagem pelo campus, as representantes conheceram diferentes espaços acadêmicos e de apoio.

“Elas ficaram muito impressionadas com a estrutura do UniFOA, desde os laboratórios até os estúdios FOA e o prédio da pós-graduação. Isso mostra que o ensino aqui está conectado com o que há de mais atual no mercado”, destaca.

Coordenadora nacional de cursos da Neodent, Isis Pires reforça que a escolha pelo UniFOA está diretamente ligada ao nível de formação oferecido.

“O que mais me chamou a atenção foi o nível educacional dos alunos e a forma como o curso é conduzido desde o primeiro módulo. Existe organização, qualidade e um envolvimento muito grande de todos. A estrutura também é um diferencial importante”, afirma.

Ela também destaca o impacto de ter um consultor científico à frente da formação em implantodontia.

“Ter um profissional com esse perfil como coordenador agrega muito valor. Isso fortalece o embasamento científico e garante que os alunos tenham acesso a um ensino alinhado às melhores práticas”, completa.

A experiência no campus reforçou, segundo Isis, a importância do ambiente de aprendizagem para a formação de profissionais preparados para um mercado cada vez mais exigente.

“Um ambiente estruturado faz toda a diferença. É isso que permite formar profissionais de alta performance, prontos para lidar com diferentes realidades clínicas”, pontua.

A parceria entre instituições de ensino e empresas do setor também aparece como um diferencial estratégico na formação dos alunos.

“Essa conexão amplia o repertório dos estudantes. Eles saem preparados para diferentes tipos de casos, com domínio de soluções cirúrgicas e protéticas, além de contato com o universo digital, sem perder a base técnica. É uma formação completa”, explica.

De acordo com Marcelo Fontes, os resultados já refletem esse modelo. O curso conta atualmente com turmas cheias e lista de espera, um cenário que, segundo ele, não é comum em todo o país.

“Viajo por diversos cursos e nem sempre vemos esse nível de procura. Aqui temos turmas completas e ainda candidatos aguardando vaga. Isso mostra que estamos colhendo frutos de um trabalho consistente”, afirma.

A visita também incluiu um encontro direto com os alunos, que puderam conhecer de perto a atuação da empresa e as possibilidades de atualização contínua após a formação.

Para a instituição, o momento vai além de uma agenda institucional. Ele representa o reconhecimento de um modelo de ensino que conecta formação acadêmica, prática profissional e as exigências de um mercado global cada vez mais competitivo.

A Reitoria do Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA), por meio da Pró-Reitoria de Extensão, torna público o resultado do processo seletivo de bolsas do Programa  Institucional de Bolsas de Extensão (PIBEX/UniFOA) em conformidade com o disposto no Edital PIBEx 2026.

O PIBEx tem o objetivo de selecionar estudantes bolsistas dos cursos de graduação presencial do UniFOA que sejam participantes de projetos de extensão, desde que atendam aos critérios do edital. De forma a dinamizar uma cultura de produção e difusão de conhecimentos relacionados às áreas de formação acadêmica.

A relação completa de projetos aprovados pode ser conferida abaixo:

Os estudantes selecionados deverão procurar a secretaria do curso ou o professor responsável pelo Projeto de Extensão para assinatura do Termo de Compromisso – Programa Institucional de Bolsa de Extensão – PIBEX e demais orientações.

Decisões que impactam milhões de pessoas ao redor do mundo não começam, necessariamente, em grandes centros internacionais. Às vezes, começam dentro de uma sala de aula, com curiosidade, disciplina e acesso às oportunidades certas. 

A trajetória do médico Bruno de Paula, egresso do curso de Medicina do Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA), ajuda a traduzir esse caminho. Hoje, ele ocupa o cargo de Diretor Médico Sênior na AstraZeneca, um dos maiores grupos farmacêuticos do mundo, atuando diretamente com uma equipe multidisciplinar para desenvolver a nova geração de medicações anticâncer.  

Ao longo da carreira, acumulou experiências em alguns dos principais centros de pesquisa do mundo, com passagens pelo Instituto Nacional do Câncer (INCA), pela Universidade de Cambridge, pelo Sarah Cannon Research Institute, no Reino Unido e pelo Centro de Estudos Biossanitários, na Espanha. Esse percurso consolidou sua atuação em nível global. Além disso, também atuou como médico no sistema de saúde britânico, após revalidar seu diploma no país, ampliando sua vivência clínica em um dos sistemas mais exigentes e estruturados da medicina mundial. 

Ao olhar para o início dessa jornada, Bruno destaca que a base construída durante a graduação no UniFOA foi determinante para sustentar os próximos passos da carreira. 

“Tive acesso não apenas a especialistas em Medicina, mas a professores e pesquisadores que me apoiaram e me trataram como igual. Busquei cenários clínicos diversos, responsabilidade progressiva e integração de evidências no cuidado. Essa postura começou no UniFOA e moldou a forma como atuo até hoje”, afirma. 

Ainda durante a formação, a busca por experiências além da sala de aula já indicava um movimento intencional de crescimento. O contato precoce com a pesquisa clínica e a proximidade com mentores ajudaram a acelerar esse processo. 

“A exposição à pesquisa clínica, o acesso a mentoria e o investimento em inglês técnico foram fundamentais. Isso abriu portas e me ensinou a transformar perguntas clínicas em evidência útil”, explica. 

Essa construção se reflete diretamente na atuação atual, em um ambiente que exige decisões complexas e de grande impacto. 

“Foco no paciente, responsabilidade social e inovação aliada ao pragmatismo clínico são pilares que conectam ciência, ética e execução. Isso segue guiando minhas decisões, independentemente do contexto”, destaca. 

No cenário global, a lógica da Medicina se amplia. O olhar deixa de ser apenas individual e passa a considerar populações inteiras, com diferentes realidades e necessidades. 

“Aprendi a pensar impacto em escala. Desde a graduação, fui treinado a considerar riscos, benefícios, equidade de acesso e transparência. Esse raciocínio sustenta decisões que, no fim, afetam milhões de pessoas”, pontua. 

Para Bruno, esse tipo de responsabilidade só é possível quando a formação vai além do domínio técnico. 

“A técnica assegura a qualidade, a ética define limites, o pensamento crítico reduz vieses e a visão humana alinha a ciência ao que realmente importa: as pessoas. Esse equilíbrio fez parte da minha formação”, afirma. 

Ao revisitar a própria trajetória, ele não aponta um único momento decisivo, mas uma sequência de escolhas bem aproveitadas ao longo do caminho. 

“O esforço valeu a pena. Aproveitar as oportunidades foi essencial. Hoje, trabalhar com populações que enfrentam problemas reais reforça meu propósito e a responsabilidade de usar a ciência para reduzir desigualdades”, reflete. 

Para os estudantes que hoje iniciam esse percurso, o recado é direto e sem rodeios. 

“Agarrem as oportunidades. Invistam em inglês, pesquisa clínica e gestão. Procurem mentores, publiquem quando puderem e não tenham medo de sair da zona de conforto. Isso faz diferença lá na frente”, orienta. 

Ao resumir o papel do UniFOA em sua trajetória, Bruno escolhe uma definição objetiva, mas que traduz o caminho percorrido. 

“Uma base sólida que abre caminho para impacto global”, conclui. 

Histórias reais, desafios e conquistas no mercado de trabalho marcaram o evento “Do UniFOA ao Mercado: trajetórias femininas que inspiram”, realizado nesta quinta-feira (27), no Centro Histórico-Cultural Dauro Aragão, no campus Olezio Galotti, em Três Poços. 

Promovido pelo Conselho Regional de Contabilidade, em parceria com Escola de Gestão e Negócios do UniFOA, o encontro reuniu estudantes, professores e egressas em uma mesa-redonda sobre os caminhos da mulher no mundo corporativo, entre avanços, desafios ainda presentes e oportunidades em construção. 

A proposta foi aproximar a vivência acadêmica da realidade profissional, proporcionando aos alunos contato direto com trajetórias construídas a partir da formação na instituição, além de estimular o debate sobre equidade, liderança e protagonismo feminino. 

Durante o encontro, a conselheira do Conselho Regional de Contabilidade, Gisele Confort, egressa do UniFOA, destacou a importância da iniciativa e o simbolismo do evento dentro do Mês da Mulher. 

“É um momento muito importante. Por meio dessa parceria, conseguimos trazer histórias reais de mulheres que construíram suas trajetórias com dedicação e estudo. Sabemos que ainda existem desafios, mas disciplina e qualificação fazem toda a diferença”, afirmou. 

Gisele também ressaltou a intenção de tornar o encontro permanente no calendário institucional. 

“A proposta é que esse evento, que valoriza trajetórias femininas e inspira nossos alunos, passe a integrar o calendário anual da instituição. Isso é importante para estudantes, egressos e para a sociedade como um todo”, completou. 

A coordenadora da Escola de Gestão e Negócios do UniFOA, Patrícia Reis, reforçou a relevância da parceria e o impacto da ação na formação dos alunos. 

“Esse é um espaço de diálogo sobre o funcionamento do mercado, sobre legislação e sobre a relação entre empresas, profissionais e o conselho, que funciona como um norte para a atuação na área. Essa aproximação fortalece a formação acadêmica”, explicou. 

Entre as convidadas, a cirurgiã-dentista Eliane Netto, também egressa da instituição, destacou o valor da troca com os estudantes. 

“Essa iniciativa incentiva os jovens a acreditarem na formação. Tive uma base sólida aqui e sigo atuando até hoje. Também faço questão de abrir espaço para novos estudantes, recebendo estagiários, porque acredito no potencial deles e no quanto podem agregar com novas ideias”, relatou. 

Ao reunir universidade, mercado e egressas, o encontro cria um espaço de troca de experiências e contribui para uma formação mais conectada com os desafios reais da profissão.