Estão abertas, até 25 de agosto, as inscrições para o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (Pibic/CNPq) para estudantes de graduação do UniFOA. Serão oferecidas pelo Programa PIBIC/CNPq até cinco (5) bolsas para os discentes participantes dos projetos inscritos e devidamente aprovados.

As inscrições deverão ser realizadas pelo professor orientador, que deve ser docente do UniFOA com título de doutor e que tenha expressiva produção científica, tecnológica ou artístico-cultural, divulgada nos principais veículos de comunicação da área no triênio 2022-2025.

O aluno que se candidatar à bolsa não pode ter vínculo empregatício e dedicar-se integralmente às atividades acadêmicas e de pesquisa e deve estar regularmente matriculado em curso de graduação no UniFOA e não ter mais que 15% de reprovações. A previsão de conclusão do curso de graduação no UniFOA deverá ser a partir do segundo semestre letivo (2025/2) e possuir coeficiente de rendimento (CR) maior ou igual a 7,0 (sete), além de ser selecionado e indicado pelo professor orientador e ter currículo cadastrado e atualizado na Plataforma Lattes CNPq.

Todas as informações referentes aos critérios para seleção, quanto ao projeto de pesquisa, requisitos para o orientador e estudante, bem como os compromissos, constam no edital que pode ser conferido no link abaixo:

EDITAL - CLIQUE AQUI.

No último dia 7, a Lei Maria da Penha, um marco na luta contra a violência doméstica contra a mulher no Brasil, completou 18 anos. Reconhecida mundialmente como uma das legislações mais avançadas pela ONU, a lei tem desempenhado um papel crucial na proteção das mulheres contra a violência familiar e doméstica. 

Apesar dos avanços significativos, ainda há desafios a serem superados. Ciente disso, o curso de Direito do Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA) promoveu uma aula magna no auditório William Monachesi, destinada a refletir sobre esses desafios e a necessidade contínua de fortalecer a segurança e os direitos das mulheres em todo o país. 

Para o coordenador do curso de Direito, Alan Pançardes, o papel dos advogados é essencial na aplicação eficaz da lei. "A Lei Maria da Penha evoluiu consideravelmente ao longo do tempo. Sem ela, muitas mulheres estariam vulneráveis a agressões. O advogado desempenha um papel vital nesse processo, pois sem o seu acompanhamento e apoio, a Justiça não alcança sua plenitude. Por isso, é fundamental trazer esse debate para dentro do curso", destacou Alan.

A professora e delegada Ericka Batitucci, contextualizou para os presentes sobre a lei, seu surgimento, o objetivo da lei e os tipos de violência.

Outro tema abordado durante a aula magna foi o monitoramento eletrônico das vítimas de violência doméstica, um aprimoramento importante da Lei Maria da Penha, implementado em 2021. Everton Costa, egresso do curso, compartilhou sua experiência prática com essa tecnologia. "O monitoramento eletrônico é uma medida eficaz, apesar de ter sido regulamentado tardiamente. Ele tem funcionado bem e tem evitado complicações graves, com 100% de eficácia nos acionamentos realizados em 2023", relatou Everton. 

O monitoramento eletrônico inclui um "botão de pânico", que alerta a equipe de monitoramento 24 horas por dia caso o agressor se aproxime da vítima. Além disso, a tornozeleira eletrônica usada pelo agressor permite rastrear sua localização, possibilitando a intervenção rápida das autoridades. 

Everton, que agora retorna ao UniFOA como palestrante, expressou sua gratidão à instituição. "Sempre tive grande apreço pelo UniFOA. É gratificante, como ex-aluno, estar aqui hoje falando para meus colegas. Ver alguém que até ano passado estava sentado na plateia e agora está no palco é um incentivo para os estudantes, mostrando que eles também podem alcançar este lugar no futuro", afirmou. 

Como policial penal e advogado, Everton ressaltou a importância de eventos como esse para aumentar a visibilidade da profissão. "A sociedade pouco conhece sobre o trabalho dos policiais penais. Hoje foi uma oportunidade de mostrar um pouco mais sobre essa profissão que muitas vezes permanece no anonimato", concluiu. 

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O curso de Engenharia do Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA) está comemorando mais uma conquista. A egressa Júlia Oliveira, formada em Engenharia de Produção, conseguiu ser aprovada para ingressar no curso “Organizational Science” da University of North Carolina at Charlotte (UNCC), onde iniciará seus estudos de Doutorado na área de Administração, um grande marco na sua jornada acadêmica e profissional.

Ela partiu no último sábado (10) para a cidade de Charlotte, localizada no leste do Estado da Carolina do Norte, nos Estados Unidos, onde irá se estabelecer para iniciar uma nova fase repleta de novas experiências e aprendizados:

“Tenho certeza que vou me desenvolver muito. Profissionalmente, este doutorado vai me dar a perspectiva da instituição sob os olhos internacionais e vou estar conectada com professores excelentes nos seus campos de atuação. O networking vai ser incrível, acredito muito nisso. E pessoalmente, vou desenvolver o inglês, conseguir usufruir de uma nova cultura, fazer novas amizades, além de ter a possibilidade de me estabilizar financeiramente”, declarou Júlia, ansiosa para iniciar sua nova caminhada.

Os principais interesses de estudos da discente estão relacionados à diversidade e inclusão ligadas à área administrativa de empresas, com aprofundamentos centrados em aspectos da psicologia, gestão, comunicação e sociologia. O curso de PhD da universidade oferece estudos e pesquisas justamente nas áreas desejadas pela egressa, que cultivava o sonho de aprimorar seus conhecimentos nos Estados Unidos desde o final de 2022:

“Minha vontade de embarcar nesse desafio foi motivada, sem dúvida, pelo incentivo à pesquisa em termos financeiros, a variedade de linhas de pesquisa e a avaliação holística que as universidades têm com relação aos alunos. O processo até minha aprovação também me surpreendeu, pela maneira como as entrevistas foram conduzidas pelos professores, que tentaram entender o que cada um dos candidatos poderia oferecer ao curso e à universidade”, explicou.

A UNCC é uma instituição pública de ensino superior com uma sólida estrutura acadêmica, que inclui diversas instalações destinadas ao conforto e bem-estar dos alunos. Além disso, a universidade oferece suporte de carreira como workshops de currículo, apoio acadêmico para os estudantes de pós-graduação, como também assistência para alunos internacionais por meio de um escritório que ajuda com questões legais, burocráticas e todo o processo de adaptação:

“Por toda essa estrutura, acredito que vou ter uma experiência única, que vai me permitir ter oportunidades tanto na academia, como fora dela. Estou muito contente mesmo com tudo o que está acontecendo. Meus pais estão muito felizes, me apoiando em todas as decisões e mudanças, orgulhosos e marcando até data para me visitarem”, completou Júlia.

Trajetória Até o Doutorado Internacional

O caminho trilhado por Júlia até conseguir ingressar na universidade estadunidense não foi fácil. Uma das exigências da maioria das instituições de ensino do país para o aceite em cursos de Doutorado é uma experiência acadêmica mais encorpada dentro e fora da sala de aula, sobretudo com atuações na área de pesquisa e ensino, além do conhecimento de novas tendências acadêmicas.

Dessa forma, a egressa entrou em contato com professores do curso de Engenharia do UniFOA para se voluntariar como professora, no intuito de melhorar o seu currículo. Ela conseguiu sua oportunidade como docente em março de 2023, e desde então vinha lecionando no curso a fim de entender como funciona o relacionamento entre as diferentes gerações dentro da sala de aula, como o período pandêmico transformou o ensino e o aprendizado e de que forma uma instituição de ensino superior funciona de maneira geral.

Durante esse período como professora, a doutoranda começou a enviar e-mails para professores americanos que tinham interesse de pesquisas semelhantes aos dela, para despertar o interesse em suas pesquisas e aumentar suas chances de ingressar em um curso de Doutorado. Além disso, ela se inscreveu em vários processos seletivos para PhDs de universidades dos EUA, que exigiam uma carta de motivação, redigida pela própria universitária, assim como cartas de recomendações de profissionais que acompanhavam de perto sua dedicação diária.

Dois dos escolhidos pela estudante para escreverem as cartas de recomendações foram os professores Sérgio Mello e Janaína Torres. Muito felizes com sua conquista, ambos rasgaram elogios à egressa ao contar um pouco de seu talento e potencial:

“Quando a Júlia entrou em contato comigo, outros professores tinham uma ótima referência sobre ela. Como professora voluntária ela foi excelente, sempre se mostrou muito interessada com as atividades de pesquisa, era organizada, cumpria prazos, tinha um bom relacionamento com os alunos e era muito cirúrgica nas suas pontuações. Foi a combinação disso tudo que a fez ter sucesso no seu processo fora do país. Estou muito feliz e orgulhosa com essa conquista, pois  ela se dedicou e merece isso tudo que está vivendo”, relatou Janaína, satisfeita com a conquista da acadêmica.

O professor Sérgio foi um dos orientadores do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) de Júlia, quando ela ainda concluía sua graduação no UniFOA, em meados de 2018. Ele afirmou que foi um privilégio tê-la como estudante, dando os parabéns pela realização desse grande sonho ao desejar sucesso em sua nova jornada:

“Não tenho dúvidas de que ela representará muito bem nosso curso e nossa instituição. Ela enfrentará grandes desafios, mas será capaz de superar cada um deles, pois se preparou e é determinada em alcançar seus objetivos. Me resta dar os parabéns, desejar sucesso e nos colocarmos à disposição para apoiá-la em todos os momentos de sua jornada. Muito obrigado Júlia, por escolher o UniFOA para sua formação e nos dar a oportunidade do convívio que ultrapassou os cinco anos de seu curso de Engenharia de Produção”, enalteceu Sérgio.

A egressa agradeceu todo o apoio dos docentes, além de expressar suas expectativas para a nova fase de sua vida:

“Vai ser uma mudança e tanto! Porém, estou muito animada de estar prestes a viver numa cultura nova. Tenho certeza que vou me desenvolver muito ao longo desse Doutorado. Serei eternamente grata aos professores Sérgio e Janaína, que confiaram em mim o papel de professora voluntária e deram todo o suporte durante esse processo, com orientações e muitos conselhos valiosos”, finalizou.

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Na última quinta-feira (8), o Escritório da Cidadania do Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA) realizou uma significativa ação social em parceria com a Defensoria Pública, em comemoração aos 70 anos de fundação da instituição. A Defensoria, que tem promovido comemorações itinerantes em diversos municípios, escolheu Volta Redonda para realizar essa parceria especial, que remonta a 2008 e inclui a realização de cursos, palestras e eventos conjuntos.

Durante a ação, defensores públicos e suas equipes ofereceram orientação jurídica e ajuizamento de ações, com a participação de estudantes do curso de Direito. Além disso, o Detran esteve presente emitindo documentos, enquanto alunos dos cursos de Ciências Biológicas, Educação Física, Enfermagem, Nutrição e Odontologia, além dos estudantes do Técnico em Enfermagem da Escola Técnica da Fundação Oswaldo Aranha (EtecFOA) realizaram diversas atividades para o público que participou do evento.

Dario Aragão, coordenador do Escritório da Cidadania, expressou seu orgulho em poder promover essa ação conjunta com a Defensoria, especialmente em um momento tão significativo para a instituição. Ele já vislumbra um futuro repleto de novas iniciativas em benefício da população de Volta Redonda:

"É um orgulho imenso ter essa instituição parceira conosco hoje, realizando essa ação dentro da nossa instituição. Isso demonstra a solidez da nossa parceria e nos motiva a planejar ainda mais ações futuras em prol da população de Volta Redonda", afirmou Dario Aragão.

Desde 2008, mais de 5.000 estudantes do UniFOA já realizaram estágio junto à Defensoria Pública, seja de forma direta ou voluntária, evidenciando a força dessa colaboração. O coordenador regional da Defensoria Pública, Dr. Felipe Cambraia, destacou a importância dessa parceria:

"O UniFOA desempenha um papel fundamental na região para a Defensoria Pública. É uma grande alegria participar deste evento, que reflete o nosso compromisso com a população. Quando fui convidado pela Dra. Isabela, coordenadora geral de programas sociais da Defensoria, não hesitei em reorganizar minha agenda para estar aqui, pois é motivo de muita satisfação", declarou Dr. Felipe Cambraia.

Além dos atendimentos, a Defensoria Pública trouxe uma exposição que contou a história dos 70 anos da instituição, despertando curiosidade e entusiasmo entre os visitantes que passaram pelo Centro Histórico-Cultural. Dra. Isabela Menezes, coordenadora de Programas Institucionais da Defensoria Pública (COGPI) e idealizadora do projeto, expressou sua satisfação com o sucesso da ação em parceria com o UniFOA:

"Fiquei agradavelmente surpresa ao conhecer a estrutura e o histórico do UniFOA em promover serviços de assistência à população. Isso contribuiu muito para o sucesso do nosso projeto, que busca acolher e atender a comunidade de forma eficaz", avaliou Dra. Isabela Menezes.

Encerrando o dia de atividades, cerca de 300 crianças e adultos atendidos pela Associação Projeto Amor em Ação, de Três Poços, foram agraciados com um jantar solidário. Estudantes do curso de Nutrição prepararam um cardápio especial que incluiu macarrão à bolonhesa, suco de caju e sorvete como sobremesa, encerrando a ação com um gesto de carinho e solidariedade.

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Estudantes e professores do 8º período de Jornalismo e Publicidade e Propaganda do Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA) iniciaram o último semestre dos cursos a todo vapor. Em aula realizada no AudiSmart do campus Universitário Olezio Galotti, em Três Poços, na última segunda-feira (5), o professor Edilberto Venturelli colocou em prática um jogo de RPG, criado por ele mesmo, para realização das atividades da disciplina de “Aspectos Filosóficos e Éticos da Comunicação.

O intuito é de desenvolver a brincadeira alinhada diretamente ao aprendizado dos estudantes dentro da disciplina com o propósito de motivar e ensinar os acadêmicos de forma lúdica e envolvente.

O jogo será aplicado durante todo o semestre e também será destinado aos alunos da Escola de Comunicação, que terão a disciplina no 1º período do curso. Ela será desenvolvida de forma online e terá o RPG como apoio para diversificar os conteúdos transmitidos durante as aulas, no intuito de envolver mais os estudantes no processo de aprendizado à distância:

“Eu sempre reparei que em disciplinas realizadas remotamente, os estudantes ficavam mais tímidos e retraídos para participarem das aulas. É uma tentativa de diversificar o aprendizado ao proporcionar dinamismo, potencializando as possibilidades de aprendizado do conteúdo ensinado”, explicou Edilberto, ansioso com os frutos a serem colhidos pela proposta durante o semestre.

A dinâmica inovadora é baseada em uma metodologia ativa chamada ‘gameficação’, que pode ser definida como o uso de elementos ou técnicas de jogos em contexto diferentes dos ambientes unicamente competitivos. Basicamente, é definir e aplicar os aspectos 'jogáveis' de uma situação ou problema, levando os jogadores envolvidos a usarem as estratégias e técnicas na busca de um objetivo comum.

Ao trazer esse método inovador para a sala de aula, o professor Edilberto buscou confeccionar e aplicar mecanismos de um jogo RPG, com personagens, formato e metodologia originais. Ele se auto intitulou como o mago do jogo, personagem que representará o professor da matéria. Caso os discentes queiram que o formato elaborado seja feito de maneira diferente, eles podem solicitar que o mago discuta melhorias com os oráculos, que são os coordenadores dos cursos.

Na aula inicial, os estudantes começaram com 10 pontos, nota máxima na disciplina. Porém “gastaram” toda a pontuação para a compra de cartas, que serão utilizadas ao longo do período. Elas possuem poderes que podem ser utilizados como ferramentas de defesa e ataque pelos acadêmicos. Por exemplo, caso um grupo de alunos façam um trabalho e entendam que mereciam mais pontos pelo que foi elaborado, eles podem usar uma carta de feitiço, que aumentaria a nota de todos em 0,5 ponto.

A cada encontro on-line será explicado, primeiramente, os conteúdos teóricos a serem transmitidos no dia, de acordo com o planejamento feito para a disciplina ao longo do semestre. Depois, o docente colocará em prática o jogo RPG, preparado a partir de mapas, que serão explorados após a explicação teórica.

Neles estarão contidos pontos de conhecimento, perguntas e enigmas sobre os conceitos ensinados em relação à matéria. Como método de avaliação semanal, o professor poderá indagar os alunos acerca de tópicos abordados, proporcionando dinamismo e expandindo as possibilidades de transmissão das informações da disciplina:

“Acredito que o método utilizado, a partir da montagem do jogo RPG pelo professor vai entreter mais os alunos, fazendo com que nós tenhamos um envolvimento maior com os assuntos abordados ao longo do período. Tenho convicção que esse método aumenta a nossa curiosidade e interesse durante as aulas on-line”, declarou Matheus Alvarenga, acadêmico do 8º período de Jornalismo.

Além de toda a prática transformadora durante as aulas à distância, os acadêmicos terão todo o suporte da plataforma LXP, onde serão inseridos desafios semanais para incrementar o desenvolvimento da disciplina, além do planejamento do jogo até o final do semestre:

“Tenho certeza que esse diferencial elaborado para os estudantes irá fazer com que eles se interessem mais pelo assunto, independentemente de como ele está sendo transmitido”, finalizou Edilberto.

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O presidente da Fundação Oswaldo Aranha (FOA), Eduardo Prado, foi empossado como vice-presidente executivo do Sindicato das Entidades Mantenedoras de Estabelecimentos de Ensino Superior no Estado do Rio de Janeiro (Semerj) pelo segundo mandatado consecutivo nesta terça-feira (06) para o triênio 2024/2027. A cerimônia de posse contou com a presença de figuras importantes do setor educacional, reafirmando o compromisso da nova gestão com a excelência e a inovação no ensino superior. 

Cláudia Romano, será a primeira mulher a presidir o Sindicato em seus 43 anos de história. Ela liderará a comissão diretora, que é composta por uma equipe de notáveis profissionais do setor educacional. Integram a comissão: Eduardo Prado, Aníbal José Grifo de Souza, Celso Niskier, Elizabeth Regina Nunes Guedes, Rui Otávio Bernardes de Andrade, Guilherme Isensee Andrade, João Roberto Moreira Alves, Antônio Charbel José Zaib e Juliano Miguel Braga Griebeler. 

Elizabeth Regina Nunes Guedes, é presidente da Associação Nacional das Universidades Particulares (ANUP) e junto com Celso Niskier, integram o Conselho Nacional de Educação (CNE) trazendo uma vasta experiência e uma perspectiva nacional para a equipe. 

Único representante do interior do estado do Rio de Janeiro, Eduardo Prado tem um papel crucial para as Instituições de Ensino Superior (IES) do Sul Fluminense. Sua presença na comissão diretora fortalece o elo e a comunicação entre as IES da região e as demais entidades educacionais do estado. 

Ao assumir a vice-presidência executiva, Eduardo Prado destaca a importância do Semerj na promoção de um ensino superior de qualidade e na defesa dos interesses das instituições mantenedoras. "É uma honra assumir este papel de liderança no Semerj. Estamos comprometidos em trabalhar juntos para enfrentar os desafios do setor educacional e promover a excelência acadêmica em nossas instituições," afirmou Prado. 

A posse de Eduardo Prado como vice-presidente executivo do Semerj é um marco importante para a FOA e para o setor educacional como um todo. Sua liderança e visão estratégica prometem fortalecer ainda mais a atuação do Semerj, promovendo políticas educacionais que beneficiem estudantes, professores e instituições de ensino superior. 

Com a nova gestão, o Semerj reafirma seu compromisso em ser um agente transformador na educação superior, trabalhando para garantir que as instituições mantenedoras tenham os recursos e o apoio necessários para oferecer uma educação de qualidade e preparar os alunos para os desafios do futuro. 

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A saúde mental de crianças e adolescentes vem se tornando, principalmente nas últimas décadas, tema de inquietação e temor. Não somente restrita aos pais e educadores, a preocupação também abrange e intriga profissionais da área da saúde mundialmente, motivados pelo impacto da velocidade de transformação do mundo; fluxo acelerado de informações e a participação das telas no processo de neurodesenvolvimento desde a mais tenra idade. Porém, ainda se conhece pouco sobre as consequências na saúde mental e no desenvolvimento neurológico de crianças e adolescentes.

Esse quadro foi agravado por conta da pandemia da Covid-19, quando as crianças em idade escolar foram privadas do ensino presencial e houve o isolamento social. Pesquisas mundiais indicam que as crianças se sentiram infelizes e, consequentemente, houve um aumento nas condições de saúde mental dos pequenos. A partir desse quadro, a arteterapia tornou-se uma valiosa aliada à abordagem de crianças e adolescentes neurodivergentes e/ou em sofrimento psíquico.

Reconhecendo o potencial benefício da arteterapia, o curso de Medicina do Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA) vem elaborando o “PedArte – Cuidado de Crianças com TEA e TDAH”, um projeto de extensão universitária que pretende auxiliar no tratamento e desenvolvimento de crianças entre 4 e 7 anos, e que já são acompanhadas no Ambulatório de Neuropediatria na Policlínica da instituição, localizada no campus Olezio Galotti, em Três Poços. O atendimento vai iniciar em agosto, em um espaço criado especialmente para que os pacientes se sintam à vontade para interagir e terá uma extensão inicial de 6 meses.

As atividades do projeto estão programadas para acontecer quinzenalmente, com duas sessões por mês e duração de 1 hora, a serem conduzidas com grupos de 8 a 10 crianças. Os alunos participantes contarão com o auxílio e supervisão de pelo menos um profissional da equipe multiprofissional de acompanhamento da criança com distúrbio do neurodesenvolvimento (psicopedagogo e/ou neuropediatra e/ou terapeuta ocupacional).

Para o professor Luciano Costa, o projeto é importante para os estudantes envolvidos, para desenvolver as habilidades humanas e sociais tão significativas para a prática médica, contribuindo também para que possam vivenciar experiências que traduzam o respeito à diversidade e à infância como parte da formação profissional que a instituição busca nos alunos:

“Como docente, acredito que o projeto reforça o compromisso da instituição com a responsabilidade e a inclusão social que temos como parte do atendimento que fornecemos aos nossos pacientes. Pretendemos abranger e beneficiar cada vez mais crianças atendidas no serviço de Pediatria de Três Poços, contribuindo com a inclusão e o desenvolvimento durante a infância”, ressaltou.

Métodos aplicados para assistência às crianças

De acordo com a aluna do 12º período de Medicina, Maria Eugênia Galhardo, uma das responsáveis pela elaboração do projeto, serão organizadas atividades para criação artística utilizando materiais como lápis de cor, biscuit, massa de modelar, tinta guache, tinta a óleo, giz de cera, isopor, placas de EVA e argilas:

“As atividades vão ser desenvolvidas com materiais reciclados como caixas, restos de tecido, garrafas plásticas, entre outros, bem como brinquedos destinados à estimulação e percepção sensorial e cognitiva, como caixas mágicas, areia cinética, placa de texturas e afins. Os temas abordados terão relação com o cotidiano e a infância, como vivência em ambiente escolar, familiar e comunitário, além de temas relacionados a aspectos que envolvem a identificação e nomeação de emoções, o espaço geográfico e o lazer, contribuindo com o desenvolvimento psíquico, emocional e motor através da observação, elaboração e criatividade”, explicou a aluna.

Com o existe uma grande procura de pacientes/crianças atípicas em busca de suporte ao neurodesenvolvimento, há a possibilidade de ampliar ainda mais o cuidado e a assistência às crianças já atendidas no ambulatório de Pediatria na Policlínica do UniFOA. Dessa forma está sendo estudada a abertura de novas vagas para participação no projeto, ocorrendo semestralmente. Os discentes que participam deste projeto, além da Maria Eugênia, são:  Aline de Paula, Giovanna Liberati e Sérgio Vitor Vicente.

“Tudo começou durante uma consulta na Policlínica com um paciente portador de TDAH, que estava muito agitado e somente se acalmou após ter recebido papel e caneta para brincar. Elaboramos o projeto e fiquei muito emocionada quando o professor Rodrigo Freitas informou que havia sido aprovado. Fui correndo dar a ótima notícia aos coordenadores e professores muito especiais também envolvidos, como Luciano Costa, Clarisse Drumond e Marcia Trindade. Agradeço imensamente pelo apoio e confiança, e também à FOA/UniFOA por acreditar na proposta e disponibilizar a infraestrutura e todos os materiais para visibilizarmos o projeto”, contou Maria Eugênia.

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Em um gesto que reforça o compromisso com a inclusão e a acessibilidade, membros da Associação dos Aposentados e Pensionistas de Volta Redonda (AAPVR) visitaram o Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA), ontem (05). O objetivo da visita foi entregar um exemplar do Estatuto do Idoso em braile à reitora Ivanete Oliveira, um marco importante para a comunidade acadêmica. 

A entrega do documento simboliza a importância de todos saberem os direitos dos idosos e de promover a igualdade de oportunidades para todos. O estatuto em braile, em especial, possibilita que pessoas com deficiência visual tenham acesso às leis que as protegem, promovendo assim a cidadania plena. 

Durante a entrega, os membros da AAPVR, destacaram a importância da parceria entre a AAPVR e o UniFOA. "Essa iniciativa demonstra o compromisso da instituição com a inclusão social e com a construção de uma sociedade mais justa e igualitária", afirmou. 

Ivanete agradeceu a visita da AAPVR e ressaltou a importância do documento para a comunidade acadêmica. "O estatuto do idoso em braile é um instrumento fundamental para a promoção dos direitos dos idosos e para a construção de uma universidade mais acessível e inclusiva", disse. 

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Em um gesto que reforça o compromisso com a inclusão e a acessibilidade, membros da Associação dos Aposentados e Pensionistas de Volta Redonda (AAPVR) visitaram o Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA), ontem (05). O objetivo da visita foi entregar um exemplar do Estatuto do Idoso em braile à reitora Ivanete Oliveira, um marco importante para a comunidade acadêmica. 

A entrega do documento simboliza a importância de todos saberem os direitos dos idosos e de promover a igualdade de oportunidades para todos. O estatuto em braile, em especial, possibilita que pessoas com deficiência visual tenham acesso às leis que as protegem, promovendo assim a cidadania plena. 

Durante a entrega, os membros da AAPVR, destacaram a importância da parceria entre a AAPVR e o UniFOA. "Essa iniciativa demonstra o compromisso da instituição com a inclusão social e com a construção de uma sociedade mais justa e igualitária", afirmou. 

Ivanete agradeceu a visita da AAPVR e ressaltou a importância do documento para a comunidade acadêmica. "O estatuto do idoso em braile é um instrumento fundamental para a promoção dos direitos dos idosos e para a construção de uma universidade mais acessível e inclusiva", disse. 

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O curso de Engenharia ABI (Área Básica de Ingresso) do Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA) ganhou destaque no prestigiado Congresso Nacional de Engenharia Mecânica (CONEM) 2024, realizado de 29 de julho a 2 de agosto em Natal (RN). Os artigos apresentados pelo professor Italo Rodrigues, elaborados por ele junto com os estudantes Gabriel Rodrigues e Bruno Lima, trouxeram reconhecimento e prestígio à instituição, abordando temas de ponta como inteligência artificial na siderurgia e projetos sustentáveis com materiais recicláveis.

Com o tema "Ciência e Engenharia Para o Futuro", a 12ª edição do CONEM reuniu especialistas de renome para discutir as fronteiras do conhecimento científico e tecnológico. O evento, que abordou áreas inovadoras como inteligência artificial aplicada à engenharia mecânica e transição energética, também contou com simpósios em diversos campos da engenharia, incluindo Ciências Térmicas e Engenharia Aeroespacial. Os artigos do UniFOA destacaram-se não apenas pela inovação, mas também pela sua aplicabilidade prática, capturando a atenção e admiração dos participantes.

Os projetos que foram apresentados tiveram tópicos atuais aliados a abordagens inovadoras, aprofundadas ao longo dos artigos. O trabalho  “Otimização de Redes Neurais Artificiais na Siderurgia: Uma Abordagem Baseada em Algoritmos Genéticos” explorou a aplicação de redes neurais artificiais (IA) na área da siderúrgica, sendo um dos únicos que apresenta um estudo de caso passível de implantação no sistema real para controle de laminadores, máquinas utilizadas na conformação mecânica de materiais.

Dessa maneira, o uso de inteligência artificial aplicada de forma inovadora somada aos resultados favoráveis e a aplicabilidade, chamaram atenção dos organizadores do CONEM, sendo selecionado para apresentação oral:

“A seleção dos projetos e suas apresentações significam um grande impulso para meus sonhos na área da Engenharia. Ser selecionado para o CONEM reafirma que estou no caminho certo e me dá a confiança necessária para enfrentar os desafios futuros. Ver nosso trabalho sendo reconhecido em um evento tão prestigiado me inspira a continuar explorando novas ideias, buscando soluções inovadoras e contribuindo para o avanço da engenharia”, afirmou Bruno, orgulhoso pelo reconhecimento obtido pelos trabalhos.

Já o projeto “Percepção de Estudantes de Engenharia em Projeto de Extensão com Foco em Sustentabilidade” foi relacionado ao desenvolvimento de uma extrusora. Ela é uma máquina que possibilita a extrusão de um material, processo mecânico de produção de componentes de forma contínua, no qual o material é forçado através de uma matriz, adquirindo o formato pré-determinada pela matriz projetada para a peça.

Com o propósito da sustentabilidade apontado pelo tema proposto, a pesquisa foi elaborada a partir do estudo de garrafa

Na sua confecção para a pesquisa, foi elaborada a partir do uso de uma garrafa pet, material reciclável que representou o propósito da sustentabilidade apontado pelo tema da proposta. Outro diferencial para o trabalho ter sido escolhido para o congresso foi pelo conteúdo conter o olhar pessoal dos estudantes, uma vez que sua aplicação foi utilizada para a disciplina de projetos integrados do curso da Engenharia ABI, que objetiva benefícios voltados diretamente à sociedade:

“Os artigos terem sido expostos para centenas de profissionais da área significa um misto de alegria, alívio e realização para mim. Pois, apesar de todos os problemas enfrentados, conseguimos colher o fruto dos esforços somados. Além disso, ser apresentado em um evento desse porte valida não só o meu esforço individual, mas também o apoio que recebi de colegas, professores e familiares ao longo dessa jornada”, enfatizou Gabriel Rodrigues, muito feliz pela repercussão alcançada pelas pesquisas desenvolvidas.

A exposição das pesquisas dos acadêmicos representou uma oportunidade, mesmo que indireta, de um networking com outros profissionais relevantes em âmbitos específicos da Engenharia. Segundo o professor Italo, apresentar os artigos no CONEM foi um grande privilégio, sendo reflexo da formação integral que o UniFOA proporciona aos seus estudantes:

“É muito gratificante saber que todos eles têm interesse em realizar pesquisas e, mais do que isso, comunicar os resultados, participando de congressos. O compromisso do UniFOA com a qualidade de ensino e pesquisa, são fundamentais para que alcancemos resultados a nível de outros centros de pesquisas nacionais”, enalteceu o docente, que ainda explicou sobre seu sentimento como educador ao participar do evento:

“Considero que este tenha sido um dos melhores Congressos que eu tenha participado. Após a apresentação a audiência se mostrou muito interessada e todos os comentários foram positivos. Nesse sentido, várias novas ideias sugiram para condução de novas pesquisas”.

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