Os estudantes do Eixo 3 da Escola de Gestão e Negócios do UniFOA apresentaram, na última semana, os resultados de um projeto pedagógico inovador realizado em parceria com a empresa Trend Auto, de Barra Mansa. A atividade, que integra a metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) adotada pela instituição, permitiu aos alunos dos cursos de Administração e Ciências Contábeis vivenciar na prática os desafios do mundo empresarial e propor soluções concretas a problemas reais.
Ao todo, 11 grupos de alunos participaram do desafio, realizando um diagnóstico completo da empresa e propondo melhorias nas áreas de gestão, finanças, operações, mercado e sustentabilidade. A ação foi orientada pelos professores Débora Cristina Lopes Martins e Rodrigo da Costa Alves, responsáveis pelo Eixo 3.
Durante o evento de apresentação, o sócio-proprietário da Trend Auto, Vinícius Maia Honório, destacou a importância da parceria. “A gente fica muito feliz com esse tipo de iniciativa. São vários trabalhos, e cada grupo trouxe uma visão diferente, com propostas bem aprofundadas. Com certeza, vamos analisar cada material com calma. Já anotei vários insights que podem fazer uma diferença enorme na nossa empresa, principalmente em áreas como manutenção, que envolvem custos significativos”, declarou.
Vinícius também ressaltou o valor de ouvir contribuições externas vindas de estudantes ainda em formação. “O maior aprendizado, para mim, foi justamente esse: ouvir pessoas de fora do nosso segmento, que trouxeram uma nova perspectiva. Essa troca foi muito rica e, sem dúvidas, positiva para todos os envolvidos.”
A professora Débora Martins enfatizou que o projeto reflete o compromisso da Escola de Gestão e Negócios em formar profissionais preparados para os desafios do mercado. “Na minha época, a gente aprendia conceitos na teoria e depois se virava no mercado. Hoje é diferente. Os nossos alunos já entram em contato com problemas reais dentro da graduação. Essa experiência prática é transformadora”, afirmou.
Ela também comentou sobre o impacto emocional do projeto. “Ver um empresário agradecido, emocionado com os resultados, nos enche de orgulho. É uma construção conjunta, no começo pode haver dificuldade, mas os alunos acabam se apaixonando pelo processo e entregam soluções de alto nível.”
Entre os estudantes, o projeto também deixou marcas profundas. Gabriel Rodrigues, um dos participantes, descreveu a atividade como uma das mais desafiadoras da graduação. “Estudamos por mais de dois meses uma empresa consolidada, com mais de uma década de atuação no mercado e uma equipe de mais de 26 colaboradores. Nossa proposta foi reorganizar um dos processos de preparação de veículos, utilizando a própria equipe que a Trend já possuía.”
O grupo de Gabriel elaborou um mapeamento completo dos processos internos, além de implementar uma nova metodologia de classificação de veículos. “Procuramos soluções simples, mas eficazes. A base teórica adquirida em sala de aula, somada à orientação dos professores Débora e Rodrigo — que muitas vezes ficaram conosco após o horário das aulas —, foi essencial para o sucesso do projeto.”
Gabriel finaliza destacando o valor prático da iniciativa. “Com toda segurança, afirmo que esse projeto representou um aprendizado enorme para todos: professores, alunos e até mesmo para a empresa, que nos deu um retorno muito positivo. Jamais imaginávamos que uma organização desse porte pudesse se beneficiar de soluções criadas por estudantes.”
A proposta do Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA) de integrar teoria e prática, por meio de metodologias ativas como a ABP, consolida-se como um diferencial da instituição. A cada nova edição dos projetos integradores, a Escola de Gestão e Negócios reafirma seu papel na formação de profissionais capazes de transformar a realidade empresarial da região.
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Com o objetivo de estreitar laços com instituições de referência e impulsionar o ecossistema regional de inovação, uma comitiva do Vírgula Hub realizou uma visita técnica ao Parque Tecnológico da UFRJ, no Rio de Janeiro, um dos ambientes mais consolidados de empreendedorismo e tecnologia do país. A ação buscou ampliar o intercâmbio de boas práticas, mapear oportunidades e projetar novas parcerias estratégicas com centros de pesquisa, incubadoras e empresas de base tecnológica.
O Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA) esteve representado pelo professor Rafael Lima, docente e articulador institucional junto ao Vírgula Hub. Ele participou da agenda em nome da Pró-Reitoria de Planejamento e Desenvolvimento, reforçando como a instituição compreende e valoriza a inovação e o desenvolvimento regional.
“Representar o UniFOA em uma agenda como essa é reafirmar nosso compromisso com a construção de pontes entre o ensino superior, o ecossistema de inovação e o desenvolvimento regional. O Vírgula é um vetor de conexão, e essa visita amplia ainda mais nosso horizonte de atuação”, destacou o professor Rafael Lima.
Durante a visita, a comitiva conheceu de perto a estrutura do Parque Tecnológico da UFRJ, que abriga universidade, startups, centros de pesquisa e grandes empresas em um ambiente colaborativo voltado à geração de soluções inovadoras. A experiência também serviu como inspiração para novas práticas no próprio Vírgula Hub, que vem se consolidando como um espaço estratégico para fomentar o empreendedorismo, a criatividade e a transformação social, por meio da integração entre academia, mercado e sociedade.
A aproximação entre o Vírgula Hub e o Parque Tecnológico da UFRJ representa um passo importante na consolidação de uma cultura de inovação no interior do estado do Rio de Janeiro. Além disso, fortalece o papel do UniFOA como uma instituição comprometida com o fomento ao desenvolvimento sustentável da região.
Pela quinta vez consecutiva, o Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA) foi selecionado para o Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde, em sua edição temática “Informação e Saúde Digital” (PET-Saúde/ISD). A instituição também passa a ser a única da região com dois editais do PET-Saúde em andamento simultaneamente.
Coordenado pela Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde (SGTES) e pela Secretaria de Informação e Saúde Digital (Seidigi), o programa é uma importante iniciativa do Ministério da Saúde, voltada à formação de profissionais alinhados com as novas demandas do Sistema Único de Saúde (SUS), especialmente diante dos desafios da transformação digital.
O novo PET-Saúde/ISD integra a estratégia do programa (Trans)Formação para o SUS Digital, e representa um avanço ao unir, de maneira inovadora, as áreas da saúde, educação (superior e técnica), tecnologia, pesquisa e inovação. O objetivo é preparar estudantes e profissionais para o uso ético, estratégico e eficiente das tecnologias digitais no contexto da saúde pública.
A secretária de Informação e Saúde Digital do Ministério da Saúde, Ana Estela Haddad, destaca:
“O PET-Saúde Informação e Saúde Digital vai aproximar estudantes, docentes e profissionais do SUS, estimulando-os a inovar, cocriar novas soluções digitais e envolver a comunidade na transformação digital do SUS, orientada a facilitar a jornada do usuário pela rede de serviços, ampliando o acesso e a qualidade da atenção à saúde.”
Os cursos do UniFOA envolvidos no projeto refletem seu caráter multidisciplinar: Medicina, Nutrição, Enfermagem, Educação Física, Odontologia e Sistemas de Informação. A atuação conjunta dessas áreas fortalece a formação integral dos estudantes e amplia o impacto das ações no território.
Para o professor Alden dos Santos, coordenador do curso de Nutrição, a nova aprovação do UniFOA representa o reconhecimento de um modelo consolidado de atuação:
“Com a divulgação do resultado final do PET-Saúde Digital, passamos a ter dois projetos PET simultaneamente. Isso mostra a consistência do nosso trabalho, iniciado em 2015, e que vem sendo reconhecido sucessivamente. Teremos mais de 100 alunos envolvidos em ações que fortalecem o SUS e enriquecem a formação dos nossos estudantes com experiências práticas em ensino, pesquisa e extensão.”
O professor também destacou a importância das parcerias institucionais para o sucesso do projeto:
“Agradeço às Secretarias Municipais de Saúde de Pinheiral e Volta Redonda, que confiam nessa parceria há 10 anos, e à nossa Reitoria, que sempre apoia integralmente essas iniciativas. Também estendo minha gratidão aos coordenadores e docentes dos cursos envolvidos, que tornam tudo isso possível.”
A secretária de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde, Isabela Pinto, também enfatizou a relevância da integração proposta pelo programa:
“O fortalecimento da integração entre ensino, serviço e comunidade é essencial para o avanço da saúde pública no Brasil. A união desses três pilares potencializa a formação de profissionais de saúde mais preparados e conectados com as necessidades reais da população.”
O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) foi instituído em 2010, por meio das Portarias Interministeriais nº 421 e nº 422, com o objetivo de qualificar a integração entre ensino, serviço e comunidade. A proposta incentiva projetos que envolvam instituições de ensino superior e Secretarias de Saúde, promovendo ações de ensino, pesquisa, extensão e participação social voltadas ao aprimoramento dos serviços prestados à população.
Com sua quinta aprovação consecutiva, o UniFOA se consolida como uma das instituições de ensino superior mais comprometidas com a formação de profissionais de excelência e com o fortalecimento do SUS. A conquista reafirma o compromisso da instituição com a inovação, a responsabilidade social e a transformação da realidade por meio da educação.
Com o objetivo de unir forças e propor soluções integradas para o Sistema Único de Assistência Social (SUAS), o deputado estadual Munir Neto promoveu uma audiência pública na Câmara Municipal de Volta Redonda. Com o tema “A Garantia de Direitos no SUAS: Desafios e Propostas para Fortalecer a Assistência Social no Médio Paraíba”, o encontro reuniu gestores da área social de diversos municípios da região, profissionais da área e representantes de entidades.
Durante a abertura, Munir Neto destacou que o momento exige mais que diagnósticos, é hora de articulação. “Essa audiência pública é uma convocação para que possamos pensar a Assistência Social como investimento, e não como gasto. Estamos falando de políticas públicas que garantem cidadania, dignidade e melhoria na qualidade de vida da população”, afirmou o deputado.
A programação contou com palestras de especialistas com sólida trajetória na área. Thaís de Oliveira Alexandre, assistente social, mestre em Serviço Social e controladora da Secretaria de Assistência Social de Barra do Piraí, apresentou dados e reflexões sobre os gargalos do financiamento da política de assistência. A professora Daniele do Val, do curso de Serviço Social do UniFOA, reforçou a importância da formação crítica e do diálogo entre academia e território para qualificar a atuação dos profissionais. Também participaram Flávia da Silva Santos, assistente social e mestre em Políticas Públicas e Direitos Humanos pela UFRJ, e Fabiana Rosa, coordenadora do Fórum Estadual dos Usuários do SUAS-RJ e do Fórum Estadual dos Conselheiros e Ex-Conselheiros dos Direitos da Criança e do Adolescente (FECMDCA-RJ), trazendo a perspectiva dos usuários e do controle social.
Ao fim do evento, Munir Neto ressaltou o trabalho que vem sendo desenvolvido em Volta Redonda. “Temos um prefeito sensível ao tema. Atualmente, o município conta com 35 CRAS – o maior número por habitante do Brasil – e já está prevista a inauguração de mais uma unidade na Ponte Alta. São espaços fundamentais para o acesso a direitos, serviços e proteção social para milhares de famílias.”
A audiência pública marca um passo importante na construção de uma agenda regional mais forte e articulada para a Assistência Social, reconhecendo o papel estratégico do SUAS na superação das desigualdades e na promoção da cidadania.
A Conferência Municipal de Assistência Social de Volta Redonda será realizada nos dias 26 e 27 de junho de 2025, no UGB/Aterrado é aberta à participação da população para que todos os cidadãos possam participar e contribuir nas discussões sobre políticas públicas de assistência social e coletar propostas para fortalecer o Sistema Único de Assistência Social (SUAS).
Estudantes do ensino fundamental da Escola Municipal Professora Marizinha Félix Teixeira de Lima, localizada no bairro Três Poços, participaram na última terça-feira (10) de uma oficina educativa sobre o aproveitamento integral dos alimentos. A atividade foi realizada no Laboratório de Dietética do campus Olezio Galotti, como parte do projeto “Xô Desperdício”, promovido pelos cursos de Nutrição, Jornalismo e Publicidade e Propaganda do UniFOA.
Com o objetivo de conscientizar crianças e adolescentes sobre a importância de evitar o desperdício e incentivar práticas alimentares mais sustentáveis, a iniciativa integra as ações de curricularização da extensão do UniFOA. O projeto articula ensino, responsabilidade social e está alinhado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU — especialmente o ODS 2 (Fome Zero e Agricultura Sustentável) e o ODS 12 (Consumo e Produção Responsáveis).
Sob orientação dos professores e com o apoio dos estudantes dos três cursos envolvidos, os visitantes participaram de uma oficina prática com receitas e técnicas de reaproveitamento de alimentos. Casca de banana virou cookie; o feijão que sobrou se transformou em mini hambúrguer; e até a casca do maracujá foi aproveitada na preparação de um suco nutritivo e saboroso. As receitas mostraram, na prática, que é possível unir sabor, saúde e consciência ambiental em uma alimentação acessível e criativa.
A professora Thais Pontes, do curso de Nutrição, destacou a relevância do projeto para a formação acadêmica e o impacto social da iniciativa:
“O projeto 'Xô Desperdício' tem como objetivo sensibilizar as crianças e adolescentes para a importância do aproveitamento integral dos alimentos e da sustentabilidade na alimentação. Trabalhamos com receitas práticas e criativas que utilizam partes dos alimentos que muitas vezes são descartadas, como cascas e talos, mostrando que essas partes também têm valor nutricional. Além de ser uma ação de ensino, é um processo de aprendizado mútuo, em que os estudantes da FOA atuam como facilitadores e também aprendem sobre práticas mais conscientes.”
Durante a oficina, os alunos de Nutrição conduziram as atividades culinárias, enquanto os estudantes de Jornalismo e Publicidade e Propaganda foram responsáveis pela cobertura do evento, recepção, produção de materiais gráficos e ações de comunicação. A experiência também fortaleceu a interdisciplinaridade entre os cursos, ampliando a visão crítica e o protagonismo estudantil.
Ao final da atividade, os participantes degustaram os alimentos preparados durante a oficina e levaram para casa muito mais do que receitas: levaram conhecimento e consciência sobre como pequenas atitudes podem gerar grandes transformações.
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Alunos do 9º período do curso de Enfermagem do Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA) realizaram uma campanha de vacinação contra a gripe, direcionada a toda a comunidade acadêmica. A ação foi uma solicitação da Secretaria Municipal de Saúde de Volta Redonda, através da Secretária Márcia Cury, e contou com o apoio da coordenação do curso, sob responsabilidade do professor Carlos Marcelo.
A vacinação contemplou acadêmicos, docentes e colaboradores técnico-administrativos, contribuindo para o objetivo da Secretaria de ampliar a cobertura vacinal no município. A mobilização teve início no campus Olezio Galotti e será, em seguida, estendida ao Hospital da Fundação Oswaldo Aranha (H.FOA), onde todos os funcionários também serão imunizados.
Para o professor Dr. Renato Souza, docente do curso de Enfermagem, a participação dos alunos em ações como essa é essencial para a formação profissional.
“É fundamental porque eles conseguem colocar em prática tudo o que aprendem em sala de aula. É a oportunidade de vivenciar, na prática, os conhecimentos adquiridos ao longo do curso”, destacou.
Ele também reforçou a importância dessa vivência para os alunos que estão na reta final da graduação:
“Os estudantes estão aproveitando o momento para praticar e se inserir no contexto profissional. Estão no último ano do curso, então é uma experiência de grande relevância acadêmica.”
A iniciativa reforça o comprometimento do UniFOA com a formação integral dos futuros profissionais de saúde e com o bem-estar da comunidade acadêmica, aliando conhecimento técnico, responsabilidade social e prática profissional desde a graduação.
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Estão abertas as inscrições para o programa de bolsas de estudos MEXT (Ministério da Educação, Cultura, Esportes, Ciência e Tecnologia do Japão), uma iniciativa do governo japonês que oferece oportunidades para estrangeiros cursarem graduação, escola técnica ou curso profissionalizante em instituições de ensino no Japão. Os interessados têm até o dia 27 de junho de 2025 para se inscrever.
O programa contempla bolsas integrais para estudantes brasileiros, com início das aulas previsto para abril de 2026. Entre os benefícios oferecidos estão: passagem aérea de ida e volta, isenção total das taxas escolares, curso intensivo de língua japonesa nos seis primeiros meses e auxílio mensal para despesas ao longo de todo o período de estudos.
Para participar, é necessário atender aos seguintes critérios:
O pró-reitor de Planejamento e Desenvolvimento, professor Washington Lemos, destaca a importância de programas como o MEXT para ampliar os horizontes acadêmicos e profissionais dos estudantes:
“Programas como o MEXT não só oferecem uma formação de excelência, como também enriquecem a vivência cultural e acadêmica dos nossos alunos. O UniFOA, por meio do Núcleo de Internacionalização e da Pró-Reitoria de Planejamento e Desenvolvimento, está à disposição para orientar todos os interessados.”
Estudantes e professores que desejarem mais informações ou apoio no processo de candidatura podem procurar o Núcleo de Internacionalização do UniFOA ou entrar em contato diretamente com o professor Washington Lemos (washington.lemos@foa.org.br)
Informações através deste link
O Centro Histórico Cultural do UniFOA se tornou palco de uma experiência cinematográfica que vai além do entretenimento. A instituição recebeu o Cinema em Movimento – Circuito Universitário, iniciativa do Instituto Cultura em Movimento (ICEM), com apoio do Ministério da Cultura e recursos provenientes de emenda parlamentar da deputada Benedita da Silva. O projeto tem como essência provocar reflexão sobre questões sociais e históricas urgentes, com foco nos Direitos Humanos.
Mais do que uma mostra de filmes, o Cinema em Movimento propõe o diálogo em ambientes acadêmicos a partir de obras audiovisuais que abordam temas estruturantes da realidade brasileira. Em Volta Redonda, as sessões gratuitas foram realizadas nos dias 27 e 29 de maio, no Centro Histórico Cultural Dauro Aragão.
A seleção de curtas e médias-metragens abordou diferentes dimensões dos Direitos Humanos. “Carne”, de Kamila Kater, utiliza animação para dar voz a cinco mulheres que narram suas vivências com o corpo feminino. O documentário “Castanhal”, de Marques Casara e Rodrigo Simões Chagas, mergulha na rotina de trabalhadores extrativistas do sul da Amazônia. Encerrando a programação, “Quem cuida de quem cuida?”, dirigido por Marcia Paraiso, apresenta os desafios vividos por mães de pessoas com deficiência.
A mediação da primeira sessão ficou a cargo da professora Soraya Ferreira, que destacou o impacto da obra Carne na abertura do projeto:
“Foi uma experiência muito rica. A obra impacta não só pela temática, mas também pela estética. As vozes femininas aliadas à linguagem da animação provocam sensações intensas. A discussão sobre o corpo, a violência e o lugar da mulher na sociedade é urgente – e foi marcante ver o envolvimento dos alunos, inclusive dos homens. Esse debate precisa ser coletivo”, refletiu.
Responsável por trazer o projeto ao UniFOA, a estudante do 7º período de Jornalismo Beatriz Ferreira Mendonça foi uma das selecionadas para integrar o Circuito Universitário, escolhida entre mais de 80 candidatos da região Sul Fluminense. Ela participou de uma formação no Rio de Janeiro, onde se aprofundou nos filmes, nas metodologias e nas estratégias de mediação de debates.
“Sempre gostei de audiovisual, mas nunca tinha tido a chance de atuar nessa área. Quando vi a oportunidade, me inscrevi e, em duas semanas, fui contratada. Participar desse projeto tem sido transformador, porque une meu amor pelo cinema com causas sociais que realmente importam”, contou Beatriz.
O Circuito Universitário é apenas uma das cinco vertentes do Cinema em Movimento. O projeto também inclui o Circuito Praça (exibições ao ar livre), o Circuito Escola (voltado ao público infantojuvenil), oficinas de produção audiovisual para estudantes do ensino médio e encontros formativos para professores, que aprendem a incorporar o cinema como recurso pedagógico.
Além de Volta Redonda, o circuito está sendo realizado nas cidades do Rio de Janeiro, Niterói, Campos dos Goytacazes e Rio das Ostras.
A coordenadora do curso de Jornalismo do UniFOA, Angelica Arieira, destacou o protagonismo de Beatriz e o papel da instituição na ampliação dos espaços de formação crítica:
“Esse projeto nos surpreendeu positivamente. Assim que soube da seleção, compartilhei com os alunos do sétimo período. Ver a Beatriz escolhida entre tantos candidatos é motivo de orgulho. O projeto articula formação acadêmica com temas estruturantes da nossa sociedade, como acessibilidade, políticas públicas e cidadania”, afirmou.
Ela também ressaltou o apoio institucional da Reitoria e da pró-reitoria de extensão do Centro Universitário, que viabilizou o espaço e incentivou a participação da comunidade:
“Estamos conseguindo ampliar o alcance das sessões, inclusive com a presença de instituições como a APADEF (Associação de Pais e Amigos dos Deficientes Físicos de Volta Redonda). São ações que estreitam os laços entre universidade e sociedade e enriquecem a vivência dos nossos estudantes”, concluiu.
As exibições seguem nos dias 7, 11, 23, 24, 25, 26 e 27 de junho, abertas a estudantes, docentes e ao público externo. Novas sessões ainda serão anunciadas pelo perfil oficial do UniFOA no Instagram (@unifoa). Ao fim de cada exibição, os debates são mediados por professores e convidados, com o objetivo de incentivar o pensamento crítico e o engajamento social através do cinema.
A tela se torna, assim, espelho e janela: reflete realidades urgentes e projeta caminhos possíveis de transformação.
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Estão abertas, até o dia 30 de junho, as inscrições para o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/CNPq) voltado a estudantes de graduação do UniFOA. O programa oferece até cinco bolsas para discentes que participarem de projetos devidamente inscritos e aprovados conforme as normas do edital.
A inscrição deve ser feita exclusivamente pelo professor orientador, que precisa ser docente do UniFOA, possuir título de doutor e apresentar produção científica, tecnológica ou artístico-cultural relevante no triênio 2022-2025, com divulgação em veículos reconhecidos da área.
Para concorrer à bolsa, o estudante deve estar regularmente matriculado em um curso de graduação do UniFOA, ter previsão de conclusão do curso a partir do segundo semestre de 2026 (2026/2) e apresentar coeficiente de rendimento (CR) igual ou superior a 7,0. Além disso, não pode ter vínculo empregatício, deve se dedicar integralmente às atividades acadêmicas e de pesquisa, possuir no máximo 15% de reprovações e estar com o currículo atualizado na Plataforma Lattes do CNPq.
O Programa PIBIC/CNPq é uma oportunidade valiosa para que os estudantes desenvolvam habilidades de pesquisa, pensamento crítico e aprofundem seus conhecimentos em áreas específicas, contribuindo para sua formação acadêmica e profissional.
Todas as informações detalhadas sobre critérios de seleção, requisitos para professores e alunos, além dos compromissos dos participantes, estão disponíveis no edital oficial do programa.
Editais:
A 2ª edição do Simpósio das Exatas, promovida pelos cursos de Engenharias, Análise e Desenvolvimento de Sistemas e Sistemas de Informação do UniFOA, reforçou o compromisso da instituição com uma formação completa, que alia conhecimento técnico, habilidades interpessoais e inserção no mercado de trabalho. O evento contou com uma programação diversificada, incluindo palestras com profissionais da área, mesas-redondas com egressos, oficinas e a submissão de trabalhos nos formatos de relato de experiência e resumo.
De acordo com o professor Italo Pinto, um dos organizadores do evento, todas as atividades foram planejadas para contribuir diretamente com a formação dos estudantes.
“Tivemos ações mais técnicas, voltadas para temas como inteligência artificial, Indústria 4.0 e programação, mas também incluímos oficinas focadas em soft skills, como comunicação não violenta e gestão de tempo. Além disso, promovemos atividades voltadas para o marketing pessoal, como o uso estratégico do LinkedIn e a postura em entrevistas de emprego. Ou seja, buscamos alinhar as competências técnicas e comportamentais com estratégias de empregabilidade”, destacou.
Outro ponto alto do simpósio foi a apresentação dos projetos desenvolvidos pelos próprios estudantes. Segundo Ítalo, o momento foi importante para incentivar a troca de experiências e valorizar o que vem sendo produzido dentro da graduação.
“Acredito que o impacto do evento pode ser muito grande, principalmente se os alunos aproveitarem o espaço para networking e engajamento”, completou.
O coordenador do curso de Sistemas de Informação, professor Carlos Eduardo, também celebrou os resultados do evento. Ele destacou a evolução da iniciativa, que no ano anterior havia sido realizada como “Semana das Exatas” e, nesta edição, ganhou mais robustez com a estrutura de simpósio, incluindo a publicação e defesa de trabalhos acadêmicos.
“Foi uma experiência muito interessante. Tivemos participação ativa de alunos, egressos, professores e palestrantes externos. Alunos do terceiro período ministraram oficinas, egressos também contribuíram com atividades, e tivemos ainda premiações para os melhores trabalhos. Dois trabalhos do curso de Sistemas de Informação foram premiados na categoria resumo, e um da Engenharia Elétrica venceu na categoria relato de experiência. Foi um momento muito rico e de troca verdadeira entre todos os envolvidos”, avaliou.
Para a coordenadora do curso de Engenharia Ambiental, Samanta Grisol, o Simpósio das Exatas foi um evento que promoveu a integração entre teoria e prática, estimulando a pesquisa, a inovação e o protagonismo discente por meio da apresentação de projetos, palestras e mesas-redondas.
“Para nós, da coordenação, é uma grande satisfação ver nossos estudantes compartilhando seus conhecimentos, dialogando com profissionais da área e fortalecendo sua trajetória como futuros engenheiros comprometidos com a ética, a sustentabilidade e o desenvolvimento regional”, afirmou.
Com foco na interdisciplinaridade e na vivência prática, o Simpósio das Exatas reafirma a proposta do UniFOA de preparar profissionais completos, capazes de enfrentar os desafios do mercado com conhecimento, atitude e visão de futuro.
As semanas acadêmicas de Engenharia no UniFOA têm uma história de mais de 40 anos. O Simpósio das Exatas consolida esta experiência, buscando a integração e possibilidade de colaboração entre os cursos. O 2º Simpósio das Exatas foi realizado envolvendo os cursos presenciais: Engenharia Ambiental, Civil, de Produção, Elétrica, Mecânica e Sistemas de Informação; digitais: Engenharia Civil, da Computação, de Produção e Análise e Desenvolvimento de Sistemas.
Tema: Ligação de um Motor Trifásico de 12 terminais: um relato de experiência utilizando laboratórios virtuais do UniFOA
Participantes: Pedro Mateus Lopes de Resende Dias; Gian Luca Silva Soares; Edimilson Emanuel Fonseca Alves; Luciano Augusto Moura da Silva; Matheus Flores de Almeida Candido e Italo Pinto Rodrigues.
Tema: VolunCheer: Plataforma de Inovação Social através da conexão entre voluntários e ONGs
Participantes: Samara Leal; Bianca Sanches; Elisa Dacol; Lilian Lima; Mariana Santos; Thaíssa Ferreira e Luciane Carvalho.
Tema: CowLabs: Uma Plataforma Digital para Trabalho Colaborativo e Integração de Projetos no Ensino Superior
Participantes: Wesley Pinheiro Balbino; Pedro Vieira Carvalho; Marcelo Ferreira Reis; Yuri Rocha March de Souza; Lucas Nogueira Andrade e Luciane Carvalho Jasmin de Deus.
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