O Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA), em parceria com a Agência de Desenvolvimento Regional (ADR) Sul Fluminense e com apoio do Programa de Apoio a Eventos no País para a Educação Básica (PAEP-EB/Capes), realizará, no mês de agosto, o I Congresso de Práticas e Produtos Inovadores na Educação Básica, integrado ao II Encontro de Educação Inclusiva das Escolas Públicas da Região Sul Fluminense. 

A proposta dos eventos é clara e necessária: fortalecer a formação docente, incentivar a inovação pedagógica e ampliar o diálogo entre universidade, escolas e redes de ensino, reunindo educadores, pesquisadores e profissionais da área em um espaço colaborativo de construção de conhecimento. 

Com uma programação voltada à prática, o Congresso abordará desafios estruturais da educação básica, como evasão escolar, defasagem de aprendizagem e inclusão educacional, por meio de conferências, mesas-redondas, oficinas e apresentação de experiências exitosas desenvolvidas em escolas públicas. 

Para o pedagogo Gildo Felipe Bernardo, a iniciativa se destaca por promover uma aproximação efetiva entre teoria e prática. Segundo ele, essa conexão tem potencial de transformar o cotidiano escolar:  

“Quando professores da educação básica têm acesso a pesquisas, metodologias e produtos educacionais desenvolvidos na universidade, eles ganham ferramentas que podem contribuir para resolver problemas reais da sala de aula. Mas o impacto vai além: essa troca cria um diálogo horizontal onde a universidade aprende com a experiência acumulada dos professores.” 

Ainda de acordo com Gildo, essa interação contribui para tornar as soluções educacionais mais aplicáveis à realidade das escolas, ao mesmo tempo em que valoriza o professor como protagonista no processo de inovação. 

Desafios reais, soluções possíveis 

A construção de estratégias eficazes para a educação básica passa, inevitavelmente, pelo enfrentamento de desafios históricos, muitos deles intensificados nos últimos anos. 

Entre os principais pontos de atenção, Gildo destaca a evasão escolar, a defasagem de aprendizagem e as condições de trabalho docente: 

“A evasão escolar, muitas vezes associada a fatores socioeconômicos e à falta de engajamento, e a defasagem de aprendizagem, agravada pelas desigualdades no acesso a recursos, são desafios centrais. Soma-se a isso a precarização da profissão, que limita o tempo e as condições para a formação continuada.” 

Nesse cenário, o Congresso surge como uma resposta prática, ao promover a troca de experiências entre profissionais que enfrentam realidades semelhantes: 

“O evento cria espaços onde professores conhecem metodologias e práticas que já funcionaram em contextos similares, reduzindo o isolamento profissional e fortalecendo redes de apoio entre educadores.”, completa. 

Inclusão em foco e integração estratégica 

Integrado ao Congresso, o II Encontro de Educação Inclusiva amplia o debate sobre práticas pedagógicas voltadas a estudantes com deficiência, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e altas habilidades ou superdotação. 

A professora Bruna Casiraghi destaca que, na região Sul Fluminense, já é possível observar avanços significativos na área, impulsionados por iniciativas das redes municipais e pelo diálogo com instituições de ensino superior: 

“Temos acompanhado diversos trabalhos em secretarias de educação da região sobre inclusão e acessibilidade, e a qualidade dos trabalhos desenvolvidos é inquestionável. Existe um esforço para atender e incluir os diferentes perfis de estudantes, com estratégias que tornam o trabalho do professor mais efetivo e promovem ambientes educativos mais acolhedores.” 

Apesar dos avanços, ela reconhece que ainda há desafios a serem superados, o que reforça a importância de espaços de troca como os promovidos pelo evento. 

A integração entre o Congresso e o Encontro, segundo Bruna, ocorreu de forma natural, dada a convergência de objetivos: 

“São eventos que abordam os mesmos assuntos: a melhoria da qualidade da educação básica por meio da formação dos professores. A inclusão é um dos eixos do Congresso e, dessa forma, a união com o Encontro permite ampliar e, ao mesmo tempo, aprofundar as discussões.” 

Com inscrições gratuitas para docentes da rede pública, estudantes e pesquisadores, o evento já está com participação aberta e pode ser garantida por meio do link: https://www.even3.com.br/i-congresso-regional-de-ptaticas-e-produtos-inovadores-na-educacao-basica. A programação também contempla recursos de acessibilidade, como tradução em Libras e audiodescrição, além de oferecer um espaço de recreação destinado aos filhos dos participantes. 

Mais do que um encontro acadêmico, a proposta é consolidar uma rede colaborativa capaz de gerar impacto direto na educação básica da região Sul Fluminense e de estados vizinhos. 

A educação de qualidade não se constrói no improviso, ela nasce do diálogo, da troca e, principalmente, da disposição de transformar prática em ação. E é exatamente esse o terreno que o UniFOA pretende cultivar com a iniciativa.