Estudantes e professores do Mestrado em Ensino em Ciências da Saúde e Meio Ambiente - MECSMA junto com o curso de Ciências Biológicas se reuniram para uma visita técnica no Parque Nacional de Itatiaia, no último sábado (25). O objetivo do passeio foi proporcionar aos discentes que conhecessem uma das unidades de conservação da Mata Atlântica, para que entendessem os impactos positivos da preservação ambiental por meio da conscientização em abrangência.
Todos fizeram um tour completo pelas instalações do parque, além de realizarem uma trilha pelo Lago Azul do local. Ao longo da visita, os professores debateram junto com os estudantes os principais benefícios dos cuidados com a natureza e da conexão do ser humano com o meio ambiente:
“Abordamos muitos tópicos sobre a proteção ambiental, porque nós fazemos parte da natureza, por isso precisamos ter esse cuidado. Promover esse tipo de atividade é fundamental para o engajamento dos alunos para inseri-los nesse contexto de preservação”, declarou Milena Nascimento, docente do MECSMA e uma das idealizadoras da visita.
O Parque Nacional do Itatiaia é conhecido por sua rica biodiversidade, composta pela vasta vegetação e flora local, que abriga uma variedade de espécies de plantas, animais e microrganismos, muitos dos quais são encontrados somente na região. Após a oportunidade única de observar e vivenciar toda essa diversidade, os estudantes fizeram um relatório geral sobre a visita.
Estudante do programa de mestrado, Amanda Quintela, avaliou positivamente a ida ao Parque como forma de aprendizado: “A natureza nos ensina muito e a visita nos fez enxergar como somos amplamente conectados com ela, formando esse ecossistema que precisa de equilíbrio, e na minha opinião dentro do parque conseguimos nos conectar e equilibrar com o meio ambiente. Houve uma grande troca de conhecimento, para mim de grande valia ainda mais por ter feito meu produto do mestrado embasado no tema de Educação Ambiental”, comentou Amanda.
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A Fundação Oswaldo Aranha – FOA e o Centro Universitário de Volta Redonda – UniFOA abriram suas portas para estreitar laços e explorar oportunidades colaborativas com a Faculdade Instituto Rio de Janeiro. Em uma tarde produtiva, o presidente da FOA, Eduardo Prado, e a magnífica reitora do UniFOA, Ivanete Oliveira, receberam a diretora geral da Faculdade Instituto Rio de Janeiro - FIURJ, Carla Dolezel, e o professor Simão Aznar. A visita contou ainda com a presença do ex-prefeito de Volta Redonda, Gotardo Neto, e do médico Jayber Godoy.
Durante a visita, os representantes da Faculdade Instituto Rio de Janeiro tiveram a oportunidade de conhecer de perto toda a infraestrutura do campus Olezio Galotti, incluindo o moderno auditório William Monachesi, a Biblioteca Central, o AudiSmart e o novo prédio do curso de Medicina. A troca de experiências e ideias evidenciou o compromisso mútuo com a excelência acadêmica e o aprimoramento constante da educação superior.
A professora Ivanete Oliveira destacou a importância das parcerias para promover atividades de pesquisa colaborativas na área do direito. Essas iniciativas visam enriquecer as revistas científicas de ambas as instituições, impulsionando assim o avanço acadêmico nesse campo. A reitora ainda ficou emocionada ao receber uma réplica da Constituição de 1824 como presente, um gesto que ressoou significativamente com seu apreço pela história e pela democracia do nosso país.
Eduardo Prado, presidente da FOA, expressou a satisfação em receber colegas de outra instituição de ensino superior, destacando a importância desse diálogo para a construção de parcerias e a identificação de oportunidades futuras. "Em um cenário tão dinâmico e desafiador como o da educação, é essencial estarmos abertos à colaboração e à criação de iniciativas inovadoras. Estamos entusiasmados em explorar as possibilidades de cooperação entre nossas instituições para benefício mútuo e, principalmente, para proporcionar experiências educacionais enriquecedoras aos nossos estudantes", afirmou Eduardo.
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A primeira turma do curso Técnico em Enfermagem do UniFOA finalizou na tarde de hoje, 29, seus Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC). As apresentações da turma formada em sua maioria por mulheres começaram na segunda-feira, 27, e terminou na tarde de hoje, 29. As defesas ocorreram no AudiSmart do campus Olezio Galotti, em Três Poços.
Os futuros técnicos em enfermagem defenderam seus temas a partir de argumentos que enfatizavam a conscientização de cada assunto, explicados a partir de dados resgatados por meio de artigos sobre cada tema mostrado. Perguntada sobre as principais dificuldades enfrentadas na preparação do TCC, Maria Eduarda da Cunha, respondeu:
“Sem dúvida alguma foi conciliar nosso tempo com nossos outros compromissos, mesmo o Técnico em Enfermagem estando na reta final. Mas, ajudou muito o fato do TCC poder ser feito em grupo, e por sermos muito amigos. Por isso, apesar de tudo, conseguimos ser aprovados e estamos muito felizes mesmo”, comemorou.
O evento contou com a presença de familiares e de docentes do curso Técnico em Enfermagem, como a coordenadora Ana Lúcia Devezas, a professora Mônica Norris Ribeiro, responsável pela organização do evento, além da banca julgadora, que aprovaram todos os projetos apresentados. Frederico de Souza, muito satisfeito, se mostrou muito grato após finalmente conseguir a tão sonhada aprovação:
“Só agradecer a Deus, gratidão total. Toda a dificuldade que enfrentei durante todo esse processo, junto com meus amigos foi recompensada hoje, estou muito aliviado!”, comentou.
Todos os trabalhos já estão no formato exigido pelo Congresso “Tudo é Ciência”, de acordo com a professora Mônica Norris:
“Algumas alterações pedidas pela banca ainda deverão ser feitas, mas todos os TCC’s já estão na formatação exigida pelo Congresso, e serão enviados assim que essas pequenas modificações forem realizadas”.
Além disso, um dos projetos apresentados foi selecionado para ser publicado em Qualis A, sistema que classifica a produção científica brasileira. Perguntada sobre a importância da seleção do artigo, Geovanna Carreiro, professora do curso, declarou:
“Ter como sugestão periódico de publicação em Qualis A para a formação de nível técnico é de sumo impacto para a contribuição científica. Como professora, é gratificante ver o futuro da nossa classe profissional com embasamento científico, estando todos conscientes dos princípios éticos e humanos.”
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A egressa do curso de Sistemas de Informação, Déborah Fernandes de Araújo, brilhou na 22ª Conferência Internacional IFIP sobre Computação de Entretenimento, realizada em Bolonha, Itália, nos dias 15 a 17 de novembro de 2023. O destaque foi o seu projeto, o ECO-QUEST, uma jornada que começou como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) e se transformou em um jogo educacional revolucionário.
O ECO-QUEST, concebido durante os anos de graduação de Déborah, é um jogo educacional focado em ensinar práticas ecológicas e a gestão de resíduos de uma maneira inovadora. A proposta era utilizar a tecnologia, hoje parte natural de nossas vidas, para abordar a crise ambiental. O jogo equilibra entretenimento e aprendizado, tornando a educação sobre coleta seletiva e reciclagem empolgante e interativa.
O diferencial do ECO-QUEST está na interseção entre diversão e educação. Os jogadores não apenas se divertem, mas também ganham consciência sobre o impacto de suas ações no meio ambiente. Com cuidado na pesquisa, prototipagem e escolha de ferramentas, como a Unreal Engine, o ECO-QUEST oferece um mundo virtual envolvente, onde cada interação ensina algo novo e essencial sobre sustentabilidade.
Além de sua singularidade, o ECO-QUEST apresenta um modo multiplayer que torna a experiência ainda mais dinâmica, permitindo aos jogadores competir e colaborar enquanto aprendem sobre questões ambientais.
Déborah, acompanhada pelos professores do UniFOA, Luciane Jasmin e Venício Siqueira e pelo professor Thiago Porcino da PUC-Rio, transformou o projeto em um artigo acadêmico. O trabalho foi escolhido para ser publicado pela Springer, como um capítulo na série de livros "Lecture Notes in Computer Science".
A participação na Student Game Competition no IFIP ICEC 2023 em Bolonha foi o auge para Déborah, mesmo à distância. A demo do ECO-QUEST impressionou, resultando na conquista do Student Game Award pela votação popular. Déborah expressou a emoção de representar o UniFOA e o Brasil, destacando que a conquista global foi uma prova de que ideias e esforços, independentemente das origens, podem ser reconhecidos mundialmente.
“Nunca imaginei que um projeto que comecei na graduação fosse alcançar tamanha atenção e reconhecimento internacional, com a publicação e o prêmio no IFIP ICEC 2023. Esse reconhecimento foi ainda mais especial para mim, considerando minha própria jornada. Não fui aluna destaque, estudei em colégio público e enfrentei vários desafios pelo caminho”, destacou Déborah.
Para ela, o projeto não só abriu portas, mas também expandiu horizontes, proporcionando confiança e fortalecendo seu perfil acadêmico. Com um portfólio enriquecido por essas experiências e reconhecimentos, Déborah se prepara para dar o próximo passo em sua jornada acadêmica: buscar um mestrado.
“Estou me preparando para essa nova etapa com muito mais confiança e um portfólio fortalecido pelas experiências e reconhecimentos que obtive até agora”, disse.
A professora Luciane Jasmin compartilhou seu orgulho pela conquista da aluna e destacou a importância de incentivar os estudantes a pensar grande. A realização não apenas no aspecto acadêmico, mas também na projeção nacional e internacional de seus estudantes, demonstra o compromisso do UniFOA em proporcionar uma educação de qualidade, mentoria personalizada e oportunidades de networking.
Para ela, ver os alunos alcançando reconhecimento externo, inclusive internacional, é a realização de um propósito enquanto educadora.
“Desde o início de sua jornada acadêmica, Déborah demonstrou grande interesse e aptidão pela área de games, se destacando na disciplina de Jogos Digitais do curso. Além disso, essa conquista representa a concretização de que os nossos alunos são capazes de alcançar seus objetivos e encontrar reconhecimento externo, inclusive internacional”, falou.
O projeto ECO-QUEST, além de seu impacto ambiental positivo, é um testemunho do potencial dos alunos do UniFOA, destacando a excelência acadêmica e a preparação abrangente que a instituição proporciona. A conquista de Déborah é um exemplo inspirador de como a dedicação e a paixão podem transcender fronteiras, independentemente de onde se começa ou dos desafios enfrentados ao longo do caminho.
Conheça um pouco mais do ECO-QUEST.
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Desde a homologação da Resolução CNE/CES nº7 em 2018, que estabelece a obrigatoriedade da curricularização da extensão em instituições de ensino superior (IES), o Centro Universitário de Volta Redonda - UniFOA tem sido proativo na implementação de projetos que vão além da sala de aula, contribuindo para a formação acadêmica e transformação social. O curso de Medicina, por exemplo, tem se destacado ao não apenas gerar conhecimento, mas também impactar positivamente a comunidade do entorno do campus Olezio Galotti, não apenas com ações pontuais, mas com projetos de maior duração, incentivados pelo Núcleo Docente Estruturante (NDE) do curso.
Os estudantes do 2º módulo com a supervisão da Unidade Curricular de Aprendizagem Integrada à Comunidade - Diagnóstico e Proposta de Projetos foram divididos em grupos, cada um focado em um dos quatro eixos: educação e vulnerabilidade, gestão e acesso, educação ambiental e gestão dentária, e apresentaram seus trabalhos e resultados na tarde de ontem, 28, no Centro Histórico-Cultural Dauro Aragão para toda turma e, também, convidados. Durante o semestre, os grupos interagiram com representantes da Escola Municipal Marizinha Félix Teixeira, do CRAS Vila Rica e da Unidade Básica de Saúde da Família (UBSF) Três Poços para identificar necessidades e propor soluções.
Um dos trabalhos apresentados é o projeto do grupo do João Pedro Adamski, que abordou a baixa adesão dos moradores ao cadastro na UBSF, impactando os recursos financeiros repassados pelo Ministério da Saúde e, consequentemente, o funcionamento da unidade. Eles desenvolveram uma cartilha informativa e um QR-Code para facilitar o cadastro online, promovendo maior eficiência administrativa e melhorando a interação com a comunidade.
João Pedro compartilhou como essa experiência vai além do aprendizado técnico: "A gente não espera quando entra no curso de medicina esse tipo de trabalho, mas eu acho que é muito importante também para incentivar principalmente a humanização. Esse projeto ajuda muito e transforma a comunidade. Eu acho que é uma responsabilidade muito grande para nós, mas também é uma benção a gente poder fazer isso."
O coordenador de Medicina do UniFOA, Júlio Aragão, destaca que o trabalho do NDE tem como objetivo integrar os estudantes desde os primeiros períodos, proporcionando um ambiente prático e alinhado com a construção de suas carreiras profissionais. "Os estudantes vão para os cenários de prática, fazem suas análises e possibilidades e já começam o esboço de um projeto. Então, dentro de um semestre inteiro, eles preparam um projeto e no semestre seguinte eles vão pegar esse projeto, vão aplicar e vão ver o impacto do projeto na comunidade", explica Júlio. Esse ciclo de avaliação, produção, aplicação e reavaliação contribui para o desenvolvimento contínuo dos alunos.
Camila Santos, do apoio técnico do departamento de atenção primária em saúde de Volta Redonda, elogiou a iniciativa do UniFOA, destacando a importância de preparar futuros médicos para a realidade do sistema público de saúde. "É muito importante que eles já tenham uma visão e vão saber se é realmente isso que eles querem, e não usar muitas vezes a atenção primária do município que eles estão como um trampolim para aguardar a residência."
A proposta de expandir o projeto para envolver outros cursos nos próximos semestres é uma perspectiva animadora, reforçando o compromisso do UniFOA em integrar ensino, pesquisa, extensão e responsabilidade social em sua abordagem educacional. O impacto positivo dessas iniciativas não apenas molda futuros profissionais, mas também fortalece os laços entre a instituição e a comunidade, promovendo uma transformação mais ampla.
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Aprender ao ar livre é uma experiência fascinante, pois combina o contato à natureza alinhado ao conhecimento. Esse é o grande diferencial da disciplina “Práticas Corporais de Aventura”, do Curso de Educação Física do UniFOA, pois ela é exclusiva na região, e a única em todo o Estado do Rio de Janeiro a ofertar a disciplina com atividades práticas em campo, como o montanhismo e mergulho autônomo, por exemplo.
No início do mês, os estudantes do 6º período do curso fizeram uma visita técnica à Ilha Grande, em Angra dos Reis. O principal objetivo da viagem foi proporcionar a experiência do mergulho, algo inédito para os alunos.
A atividade consiste na submersão total na água, com auxílio de equipamentos, como nadadeiras e cilindros de ar. Por isso, antes de partirem, todos os estudantes receberam instruções na piscina do Campus Olezio Galotti, como forma de inseri-los previamente no contexto aquático.
Durante a visita, os estudantes puderam observar como é a vivência e o trabalho de profissionais no ramo realizando a atividade, bem como os processos relacionados ao mergulho, além de colocar em prática todos os conhecimentos teóricos aprendidos em sala de aula, como técnicas de movimentos específicos utilizados em ambiente aquático.
Perguntado sobre a importância da prática para sua formação profissional, o estudante Warley Sant’anna, respondeu: “É extremamente importante, pois uma coisa é a teoria, mas na prática tudo o que vimos em sala de aula se torna real nessas atividades, pois podemos vivenciar na pele tudo que nos é ensinado, além de tornar tangível tudo que ainda é subjetivo”.
A experiência realizada em campo é o grande diferencial da disciplina por parte do Centro Universitário. Toda a vivência conduz os estudantes a sensações positivas, como o prazer e bem-estar, atrelado em um contexto individual abrindo grandes possibilidades para mercado de trabalho da aventura.
Otimizar o aprendizado de cada aluno por meio das práticas incentivadas pela disciplina promove interatividade e o engajamento mais próximo entre alunos e professor, como forma de criar um ambiente de aprendizado mais dinâmico e participativo, o que permite a observação direta de fenômenos, processos ou contextos.
“Além da compreensão mais aprofundada e contextualizada, facilita a construção de network, uma vez que os alunos podem interagir não apenas com o professor, mas também com profissionais da área, estimulando à responsabilidade para desenvolverem autonomia ao lidar com situações práticas, assim como possibilitar a memorização e retenção do conhecimento, pois os alunos associam os conceitos a experiências reais”, disse o professor responsável pela disciplina, Cássio Martins.
A longa e produtiva parceria entre a Fundação Oswaldo Aranha (FOA) e a Companhia Siderúrgica Nacional (CSN) avançou mais um passo importante em direção à inovação e ao desenvolvimento da indústria de siderurgia. Executivos de ambas as instituições se reuniram na manhã de ontem (27) dentro da usina para discutir soluções, apresentar progressos e resultados de projetos em andamento, bem como explorar oportunidades futuras.
Nos últimos dois anos, a FOA apresentou à CSN um total de 23 projetos, dos quais cinco estão atualmente em andamento, com três deles em estágios avançados. O pró-reitor de planejamento e desenvolvimento do UniFOA e ex-diretor executivo de siderurgia da CSN, Márcio Lins, destacou o funcionamento eficaz do cronograma e a sinergia entre as partes. "Todos esses projetos são uma situação de ganha/ganha. A partir do reconhecimento dos projetos em andamento, a companhia está propondo novos desafios a FOA e ao UniFOA. A CSN tem interesse no desenvolvimento tecnológico relacionado a esses projetos, enquanto a FOA busca fortalecer a colaboração universidade e empresa", afirmou.
Lins enfatizou que a FOA futuramente, por meio do seu Centro de Inovação e Tecnologia, visa estabelecer uma interação regular com outras empresas, transformando-se em uma prestadora de serviços de excelência. Ele ressaltou a importância dos processos adotados pela instituição de ensino para atender às demandas do setor produtivo, impulsionando o seu crescimento.
O presidente da FOA, Eduardo Prado, ressaltou o compromisso da FOA em levar tecnologia para agilidade e assertividade no processo de produção, além das melhores práticas acadêmicas para propor soluções por meio de pesquisa e inovação. Eduardo destacou ainda o impacto positivo na economia, empregabilidade e transformação da vida das pessoas e empresas.
“Não só as pessoas físicas, mas também as pessoas jurídicas, porque as empresas precisam de um processo mais inteligente, com mais eficácia em prol do desenvolvimento do país”, comentou.
Antes da reunião, o prefeito de Volta Redonda, Antônio Francisco Neto, ligou para o presidente Eduardo Prado e manifestou total apoio aos projetos resultantes dessa parceria, disponibilizando-se para colaborar em qualquer aspecto relacionado ao município. Ele expressou seu comprometimento no auxilio em iniciativas que impactem o meio ambiente, fluxos dos processos produtivos ligados ao município de Volta Redonda e qualquer área vinculada à CSN que requeira apoio municipal.
Alexandre Lyra, diretor executivo de produção da siderúrgica, agradeceu a presença da FOA e destacou as necessidades da indústria, incluindo a modernização do parque tecnológico e a melhoria dos produtos. Ele ressaltou a importância de desenvolver profissionais da siderurgia em ambientes tecnológicos e modernos. A CSN vê na parceria com a FOA uma oportunidade significativa para avançar em direção à inovação e eficiência.
Diversos diretores e assessores da siderúrgica participaram desse encontro. “Ficou claro que a parceria entre universidade, setor produtivo e poder público, pode transformar o presente e, principalmente, o futuro. Estamos muitos felizes com essa tríplice parceria: educação, regulação e produção”, afirmou Eduardo Prado.
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O Programa Institucional de Bolsas de Extensão (PIBEx) do Centro Universitário de Volta Redonda – UniFOA está com inscrições abertas e vão até dia 28 de fevereiro de 2024. O objetivo do programa é selecionar estudantes dos cursos de graduação ou licenciatura presencial do UniFOA que desejem participar dos seguintes projetos de extensão:
O PIBEx priorizará propostas notadamente configuradas como de responsabilidade social e que estejam integradas à missão social do curso, bem como no cotidiano da gestão, de forma sistêmica e global. A inscrição do projeto deve ser realizada pelo professor orientador de acordo com as indicações descritas no edital.
Serão disponibilizadas 36 bolsas, sendo duas delas destinadas ao projeto UniFOA + Verde, e as 34 bolsas restantes, para os estudantes participantes dos projetos inscritos e aprovados. O valor mensal da bolsa é de R$ 150,00, e a remuneração será na forma de desconto na mensalidade escolar.
O estudante poderá se inscrever em vários projetos, porém, caso contemplado, terá direito à bolsa em apenas um projeto, sendo que nos demais participará como voluntário.
Todas as informações podem ser conferidas no Edital.
De acordo com dados do Ministério da Saúde referentes a 2022, aproximadamente 1,4% da população brasileira realiza doação de sangue, representando 14 pessoas a cada mil habitantes e um total de 3.159.774 milhões de doações anuais no Sistema Único de Saúde (SUS). Embora o Brasil esteja alinhado com a recomendação da Organização Mundial de Saúde (OMS) de que 1% a 3% da população seja doadora, o Ministério destaca a importância de aumentar esse número para manter os estoques nacionais regulares e evitar desabastecimento, já que cada doação pode salvar até quatro vidas.
Diante desse cenário, professores da pró-reitoria de extensão e estudantes da liga de Hematologia do curso de Medicina, em parceria com o Hemonúcleo Municipal, Coordenadoria da Juventude e Rotary Club de Volta Redonda, realizaram uma panfletagem na feira livre, no bairro Aterrado. O objetivo foi conscientizar a população sobre a vital importância da doação de sangue.
O projeto foi idealizado para ampliar o acesso à informação sobre doação de sangue, reconhecendo que nem todos possuem amplo conhecimento sobre o processo, seus pré-requisitos e sua relevância. "Nosso maior objetivo é organizar campanhas durante todo o ano, especialmente nas datas festivas, para manter o abastecimento contínuo do banco de sangue", afirmou Ana Catarina, aluna do 7º módulo de Medicina e presidente da liga de Hematologia.
A escolha da feira livre como local para a ação justificou-se pela alta circulação de pessoas de diversas faixas etárias, proporcionando um alcance significativo. Ana Catarina enfatizou que compartilhar informações sobre doação de sangue com a população é gratificante, pois permite aos estudantes aprimorar habilidades de comunicação, explicação e escuta.
"A sensação de dever cumprido vem quando observamos resultados positivos, percebendo que a população pode esclarecer dúvidas e compreender melhor o processo, eliminando o medo de doar sangue", acrescentou Ana.
Quanto ao apoio da faculdade, Ana Catarina destacou sua importância fundamental. "Não conseguiríamos tantas parcerias nem alcançar tantas pessoas se não houvesse essa troca. Estamos muito felizes com esse apoio e ajuda, pois fez toda a diferença para o projeto", afirmou, destacando a relevância da colaboração institucional para o sucesso da iniciativa.
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O curso de Enfermagem do UniFOA novamente se destacou, agora, sendo a única faculdade particular a participar do 74º Congresso Brasileiro de Enfermagem e o 6º Seminário Internacional sobre o Trabalho em Enfermagem Gerontologia, realizados nos 12 a 15 de novembro, na UERJ Maracanã, Rio de Janeiro.
A coordenadora do curso de Enfermagem, doutora Lucrécia Helena Loureiro, foi convidada a integrar o corpo de avaliadores presencial de diversos trabalhos premiados. “Eu avaliei mais de 50 trabalhos, foi uma participação muito enriquecedora pra nossa Instituição”, comemorou. Lucrécia somou a participação do UniFOA à sua vasta carreira acadêmica, de grande competência ao seu profissionalismo. “Conseguimos um acesso muito importante, levamos professores de Graduação e do Mestrado, assim como tivemos alunos participando também.”
Os estudantes Fellipe Portugal e Luciana de Almeida Rondeli Souza, ambos do 4º período de Enfermagem consolidaram a ida como monitores no congresso, marcando presença em todos os dias de evento. “Pudemos auxiliar nas palestras e ter contato direto com os palestrantes. Conheci muitos profissionais, aprendi muito”, confirmou a aluna. Também fizeram parte do grupo que esteve no Congresso os professores Carlos Marcelo Balbino, docente do Mestrado e Enfermagem e o professor Douglas Markonne, de Enfermagem. Os alunos do Mestrado Profissional Carolina Baptista e Davi de Oliveira completaram o grupo que apresentou cinco trabalhos no evento.
Segundo Fellipe, voltou com ótimas vivências. "Conheci muitas pessoas que possuem grande importância para a enfermagem brasileira e com isso aumentei meu repertório e network", que teve contato com várias presidentes das seções estaduais da ABEn e também de representação nacional. "Aprendi muito sobre gestão e liderança enquanto eu estava escalado como monitor da comissão científica". Nos cursos e nas reuniões temáticas, além de desempenhar a função de monitor, absorveu questões atuais sobre os desafios da enfermagem. "Fiquei muito feliz por ter encontrado professores meus lá, como a Lucrecia, Carlos Marcelo e Renata Martins. Foi uma grande oportunidade como acadêmico e futuro profissional".
Para o professor Carlos Marcelo Balbino, a ida ao congresso nos traz atualidades sobre a nossa profissão e novos conhecimentos. "Tivemos várias contribuições, ditas por outros professores nos temas abordados dentro do evento. Como, por exemplo, uma professora do Rio Grande do Sul que sugeriu o desenvolvimento de um produto encima de um trabalhado apresentado pelo nosso aluno Davi. É fantástico participar de um evento desse porte".
Após a participação no evento, Lucréia retorna com uma grande parceria com a professora norte americana Karen Lucas Breda, da University of Hartford, que se colocou à disposição para bancas de Mestrado do UniFOA. “Uma grande conquista, haja vista que estamos falando de professores internacionais em nosso meio acadêmico”.
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